Veröffentlichungswege
 | Eine Stufe nach oben |
- Universität Regensburg (5)
- Mathematik (5)
- Prof. Dr. Stefan Krauss (5)
- Mathematik (5)
Gruppieren nach: Datum | Autoren | Institutionen | Titel eines Journals oder einer Zeitschrift | Dokumentenart | Keine Gruppierung
Anzahl der Einträge in dieser Kategorie: 5.
Tepner, Oliver 
, Münch, Benjamin, Telser, Victoria, Dittmer, Arne, Ehras, Christina , Krauss, Stefan , Neumann, Knut, Sorge, Stefan, Todtenhöfer, Pia und Schiepe-Tiska, Anja
(2026)
Wie hängen das fachdidaktische Wissen und Selbstwirksamkeitserwartungen von Naturwissenschaftslehrkräften mit ihrem selbst berichteten Unterrichtsangebot zusammen? Zur moderierenden Rolle wahrgenommener schulischer Kontext- und Prozessmerkmale.
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft.
Krauss, Stefan , Hohenleitner, Stefanie, Steib, Nicole , Lindl, Alfred und Hilbert, Sven
(2025)
Does more teaching experience mean more expertise? A nonlinear perspective from the COACTIV study.
ZDM – Mathematics Education 57 (6), S. 1235-1250.
Jossberger, Helen , Boshuizen, Henny P. A., Gruber, Hans und Krauss, Stefan
(2025)
Trends in expertise studies in the domain of teaching.
ZDM — Mathematics Education.
Binder, Karin , Steib, Nicole und Krauss, Stefan
(2022)
Von Baumdiagrammen über Doppelbäume zu Häufigkeitsnetzen – kognitive Überlastung oder didaktische Unterstützung?
Journal für Mathematik-Didaktik.
Binder, Karin , Krauss, Stefan , Schmidmaier, Ralf und Braun, Leah
(2021)
Natural frequency trees improve diagnostic efficiency in Bayesian reasoning.
Advances in Health Sciences Education 26 (3), S. 847-863.