Veröffentlichungswege

Biologie und Vorklinische Medizin > Institut für Didaktik der Biologie

Tepner, Oliver , Münch, Benjamin, Telser, Victoria, Dittmer, Arne, Ehras, Christina , Krauss, Stefan , Neumann, Knut, Sorge, Stefan, Todtenhöfer, Pia und Schiepe-Tiska, Anja (2026) Wie hängen das fachdidaktische Wissen und Selbstwirksamkeitserwartungen von Naturwissenschaftslehrkräften mit ihrem selbst berichteten Unterrichtsangebot zusammen? Zur moderierenden Rolle wahrgenommener schulischer Kontext- und Prozessmerkmale. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft.

Humanwissenschaften > Institut für Erziehungswissenschaften > Lehrstuhl für Pädagogik III (Prof. Dr. Hans Gruber)

Jossberger, Helen , Boshuizen, Henny P. A., Gruber, Hans und Krauss, Stefan (2025) Trends in expertise studies in the domain of teaching. ZDM — Mathematics Education.

Chemie und Pharmazie > Didaktik der Chemie > Prof. Dr. Oliver Tepner

Tepner, Oliver , Münch, Benjamin, Telser, Victoria, Dittmer, Arne, Ehras, Christina , Krauss, Stefan , Neumann, Knut, Sorge, Stefan, Todtenhöfer, Pia und Schiepe-Tiska, Anja (2026) Wie hängen das fachdidaktische Wissen und Selbstwirksamkeitserwartungen von Naturwissenschaftslehrkräften mit ihrem selbst berichteten Unterrichtsangebot zusammen? Zur moderierenden Rolle wahrgenommener schulischer Kontext- und Prozessmerkmale. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft.

Mathematik > Prof. Dr. Stefan Krauss

Tepner, Oliver , Münch, Benjamin, Telser, Victoria, Dittmer, Arne, Ehras, Christina , Krauss, Stefan , Neumann, Knut, Sorge, Stefan, Todtenhöfer, Pia und Schiepe-Tiska, Anja (2026) Wie hängen das fachdidaktische Wissen und Selbstwirksamkeitserwartungen von Naturwissenschaftslehrkräften mit ihrem selbst berichteten Unterrichtsangebot zusammen? Zur moderierenden Rolle wahrgenommener schulischer Kontext- und Prozessmerkmale. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft.

Krauss, Stefan , Hohenleitner, Stefanie, Steib, Nicole , Lindl, Alfred und Hilbert, Sven (2025) Does more teaching experience mean more expertise? A nonlinear perspective from the COACTIV study. ZDM – Mathematics Education 57 (6), S. 1235-1250.

Jossberger, Helen , Boshuizen, Henny P. A., Gruber, Hans und Krauss, Stefan (2025) Trends in expertise studies in the domain of teaching. ZDM — Mathematics Education.

Binder, Karin , Steib, Nicole und Krauss, Stefan (2022) Von Baumdiagrammen über Doppelbäume zu Häufigkeitsnetzen – kognitive Überlastung oder didaktische Unterstützung? Journal für Mathematik-Didaktik.

Binder, Karin , Krauss, Stefan , Schmidmaier, Ralf und Braun, Leah (2021) Natural frequency trees improve diagnostic efficiency in Bayesian reasoning. Advances in Health Sciences Education 26 (3), S. 847-863.

Humanwissenschaften > Institut für Bildungswissenschaft > Professur für Methoden der empirischen Bildungsforschung - Prof. Dr. Sven Hilbert

Krauss, Stefan , Hohenleitner, Stefanie, Steib, Nicole , Lindl, Alfred und Hilbert, Sven (2025) Does more teaching experience mean more expertise? A nonlinear perspective from the COACTIV study. ZDM – Mathematics Education 57 (6), S. 1235-1250.