Einträge von Hackl, Karin auf dem Publikationsserver
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Anzahl der Einträge: 6.
2026
Hackl, Karin und Dworschak, Wolfgang 
(2026)
Entwicklungsverläufe outpatient. Eine qualitative Studie über Faktoren, die Stabilisierung und Entwicklung von Kindern und Jugendlichen mit Geistiger Behinderung und sogenannt Herausforderndem Verhalten unterstützen. Summary des Abschlussberichts.
Regensburger Beiträge zur Inklusions- und Sonderpädagogik,
Projektbericht, Regensburg: Universität.
Hackl, Karin, Brunhirl, Regina und Dworschak, Wolfgang
(2026)
LEITFADEN ZUR REFLEXION DER GRENZEN PÄDAGOGISCHER HANDLUNGSRÄUME IM FÖRDERSCHWERPUNKT GEISTIGE ENTWICKLUNG.
Regensburger Beiträge zur Inklusions- und Sonderpädagogik.
2024
Hackl, Karin, Baysel, Katharina und Dworschak, Wolfgang
(2024)
Arbeitspapier zur Abgrenzung des Förderschwerpunkts geistige Entwicklung vom Förderschwerpunkt Lernen im statusdiagnostischen Prozess: Die Entscheidungsmatrix.
Regensburger Beiträge zur Inklusions- und Sonderpädagogik,
Expertise, Universität Regensburg.
Hackl, Karin, Baysel, Katharina und Dworschak, Wolfgang
(2024)
Arbeitspapier zur Entscheidung über die Form der Untersuchung kognitiver Kompetenzen im statusdiagnostischen Prozess: Die Entscheidungskaskade.
Regensburger Beiträge zur Inklusions- und Sonderpädagogik,
Expertise, Universität Regensburg, Regensburg.
Hackl, Karin
(2024)
Weil nicht jedes kognitiv beeinträchtigte Kind im Autismus-Spektrum mit einer Klett-Mappe glücklich wird…: Überlegungen zur Integration des emotionalen Entwicklungsansatzes in das TEACCH®-Konzept.
Regensburger Beiträge zur Inklusions- und Sonderpädagogik,
Expertise, Universität Regensburg.
Dworschak, Wolfgang , Baysel, Katharina und Hackl, Karin
(2024)
Feststellung sonderpädagogischen Unterstützungsbedarfs im Schwerpunkt Geistige Entwicklung - Prozessstandards zur schulischen Diagnostik zur Diskussion gestellt.
Sonderpädagogische Förderung heute 69 (4), S. 413-425.