Sprache im Mathematikunterricht – eine Bestandsaufnahme des aktuellen didaktischen Diskurses

Schilcher, Anita , Röhrl, Simone und Krauss, Stefan (2017) Sprache im Mathematikunterricht – eine Bestandsaufnahme des aktuellen didaktischen Diskurses. In: Leiss, Dominik und Hagena, Maike und Neumann, Astrid und Schwippert, Knut, (eds.) Mathematik und Sprache : empirischer Forschungsstand und unterrichtliche Herausforderungen. Waxmann, Münster, S. 11-42. ISBN 978-3-8309-3611-4 (print), 978-3-8309-8611-9 (online).

Veröffentlichungsdatum dieses Volltextes: 13 Jun 2022 05:05
Buchkapitel
DOI zum Zitieren dieses Dokuments: 10.5283/epub.51320

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Beteiligte Einrichtungen

• Sprach- und Literatur- und Kulturwissenschaften > Institut für Germanistik > Lehrstuhl für Didaktik der Deutschen Sprache und Literatur (Prof. Dr. Anita Schilcher)

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• Mathematik > Prof. Dr. Stefan Krauss

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Details

Dokumentenart	Buchkapitel
ISBN	978-3-8309-3611-4 (print), 978-3-8309-8611-9 (online)
Buchtitel:	Mathematik und Sprache : empirischer Forschungsstand und unterrichtliche Herausforderungen
Verlag:	Waxmann
Ort der Veröffentlichung:	Münster
Seitenbereich:	S. 11-42
Datum	2017
Institutionen	Sprach- und Literatur- und Kulturwissenschaften > Institut für Germanistik > Lehrstuhl für Didaktik der Deutschen Sprache und Literatur (Prof. Dr. Anita Schilcher) Mathematik > Prof. Dr. Stefan Krauss
Stichwörter / Keywords	Bildungssprache; Empirische Forschung; Fachdidaktik; Sprache; Umgangssprache; Mathematik; Mathematikunterricht; Fachunterricht; Forschungsstand; Analyse; Bestandsaufnahme; Diskurs; Dokument; Fachsprache; Literaturbericht; Deutschland
Dewey-Dezimal-Klassifikation	100 Philosophie und Psychologie > 150 Psychologie 300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen 400 Sprache > 430 Deutsch 500 Naturwissenschaften und Mathematik > 510 Mathematik
Status	Veröffentlicht
Begutachtet	Unbekannt / Keine Angabe
An der Universität Regensburg entstanden	Ja
Dokumenten-ID	51320

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