Wie sieht der aktuelle Mathematikunterricht in Deutschland aus? Befunde aus PISA 2022 und PISA-Ceco

URN zum Zitieren dieses Dokuments:: urn:nbn:de:bvb:355-epub-595797
DOI zum Zitieren dieses Dokuments:: 10.5283/epub.59579

Schiepe-Tiska, Anja ; Heinle, Anna ; Todtenhöfer, Pia ; Heine, Jörg-Henrik ; Reinhold, Frank ; Krauss, Stefan

; Holzberger, Doris ; Lewalter, Doris ; Reiss, Kristina

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Kapitel 8 des Open-Access-Buches
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Veröffentlichungsdatum dieses Volltextes: 13 Nov 2024 08:42

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Im Rahmen der achten Erhebungsrunde des Programme for International Student Assessment (PISA) wird erneut der Stand der funktionalen Grundbildung von Jugendlichen in den Bereichen Mathematik, Naturwissenschaften und Lesen untersucht sowie der (außer-)schulische Kontext des Lernens und Lehrens betrachtet. Der Schwerpunkt in PISA 2022 lag auf der mathematischen Kompetenz, für welche die ...

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