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Ist die Flipped-Classroom-Methode besser als traditioneller Unterricht? Kritische Bemerkungen zu sieben Metaanalysen für den Schulbereich

URN zum Zitieren dieses Dokuments:: urn:nbn:de:bvb:355-epub-768449
DOI zum Zitieren dieses Dokuments:: 10.5283/epub.76844

Krauss, Stefan

; Wiesner, Patrick

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Veröffentlichungsdatum dieses Volltextes: 05 Jun 2025 11:58

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