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- URN zum Zitieren dieses Dokuments:
- urn:nbn:de:bvb:355-epub-779743
- DOI zum Zitieren dieses Dokuments:
- 10.5283/epub.77974
Diese Publikation ist Teil des DEAL-Vertrags mit Springer.
Zusammenfassung
Education permeates the entire society and without doubt what teachers do matters. Therefore, it is no surprise that researchers, practitioners, and policy makers share an interest in understanding outstanding performance and are eager to learn more about possibilities to support expertise development in the domain of teaching. Since the very beginning, expertise research is intrigued by the ...
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