Veröffentlichungswege

Schilcher, Anita und Wild, Johannes (2025) Demokratiebildung mit literarischen Strategien? Narrative durchschauen lernen. In: Emmersberger, Stefan und Kammerer, Ingo, (eds.) Mediale Praktiken in einer Kultur der Digitalität. Impulse für sprachliche und literarische Bildung. J.B. Metzler, S. 261-280. Volltext nicht vorhanden.

Knott, Christina und Schilcher, Anita (2022) Didaktik: Sechs Mythen der Schreibförderung. Praxis Grundschule 22 (2), S. 44-45. Volltext nicht vorhanden.

Knott, Christina (2022) Troja entdecken mit Schliemann. Ein Schreibspiel zum Berichten. Praxis Grundschule (2), 38-43 + Beilage. Volltext nicht vorhanden.

Knott, Christina und Hallmer, Sabine (2021) Ist das richtig geschrieben? Textkorrekturfunktionen reflektieren und verstehen lernen. Fördermagazin Sekundarstufe 2021 (4), S. 31-36. Volltext nicht vorhanden.

Ehras, Christina, Asen-Molz, Katharina, Frei, Mario, Schilcher, Anita und Krauss, Stefan (2021) Erklären lernen – Ein Seminarkonzept zur Förderung von Erklärkompetenz durch Videografie als Reflexionsanlass. In: Matthes, Eva und Siegel, Stefan T. und Heiland, Thomas, (eds.) Lehrvideos – das Bildungsmedium der Zukunft? Erziehungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven. Klinkhardt, Bad Heilbrunn, S. 203-212. ISBN 978-3-7815-2465-1, 978-3-7815-5910-3. Zugang zum Volltext eingeschränkt.

Knott, Christina und Steinert, Maria (2020) Literarisches Lernen mit Hörtexten. Literarische (Hör-) Strategien am Beispiel "Viele Grüße, Deine Giraffe". Praxis Grundschule 20 (1), S. 30-41. Volltext nicht vorhanden.

Frei, Mario, Asen-Molz, Katharina, Hilbert, Sven , Schilcher, Anita und Krauss, Stefan (2020) Die Wirksamkeit von Erklärvideos im Rahmen der Methode Flipped Classroom. In: Kaspar, Kai und Becker-Mrotzek, Michael und Hofhues, Sandra und König, Johannes und Schmeinck, Daniela, (eds.) Bildung, Schule, Digitalisierung. Waxmann, Münster, S. 284-290. ISBN 978-3-8309-4246-7, 978-3-8309-9246-2. Zugang zum Volltext eingeschränkt.

Schilcher, Anita und Knott, Christina (2020) Propps Märchentheorie als Ausgangspunkt für eine kompetenzorientierte Märchendidaktik. Informationen zur Deutschdidaktik (ide). Zeitschrift für den Deutschunterricht in Wissenschaft und Schule 44 (3), S. 95-106. Volltext nicht vorhanden.

Krauss, Stefan , Lindl, Alfred , Schilcher, Anita und Blum, Werner (2017) Fachwissen und fachdidaktisches Wissen von Lehrkräften: Welche Befunde zeigen sich auch in anderen Fächern und welche nicht? In: Kortenkamp, Ulrich und Kuzle, Ana, (eds.) Beiträge zum Mathematikunterricht 2017, Band 2. WTM-Verlag, Münster, S. 569-572. ISBN 978-3-95987-072-6, 978-3-95987-071-9. Zugang zum Volltext eingeschränkt.

Schilcher, Anita und Rincke, Karsten (2015) Schreiben als Motor für die Auseinandersetzung mit Fach und Sprache. Erklären und Argumentieren. In: Schmölzer-Eibinger, Sabine und Thürmann, Eike, (eds.) Schreiben als Medium des Lernens. Kompetenzentwicklung durch Schreiben im Fachunterricht. Fachdidaktische Forschungen, 8. Waxmann, Münster, S. 99-114. ISBN 978-3-8309-3343-4 (print), 978-3-8309-8343-9 (online). Volltext nicht vorhanden.