Veröffentlichungswege
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- Universität Regensburg (5)
- Humanwissenschaften (5)
- Institut für Bildungswissenschaft (5)
- Lehrstuhl für Schulpädagogik (Prof. Dr. Heidrun Stöger) (5)
- Institut für Bildungswissenschaft (5)
- Humanwissenschaften (5)
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Anzahl der Einträge in dieser Kategorie: 5.
A
Almulhim, Norah 
(2022)
The Predictive Value of Educational and Learning Capital in a Two-Step Approach for Gifted Identification.
Dissertation, Universität Regensburg.
F
Frühwirth, Bernhard
(2026)
Occupational Gender Segregation in German School Textbooks: Horizontal Segregation, Vertical Hierarchies, and Temporal Change across HEED and STEM Domains.
Dissertation, Universität Regensburg.
M
Matthes, Benjamin
(2023)
Parents’ and Children’s Implicit Theories About Ability: How and Under What Circumstances They Relate to Different Aspects of Children’s Academic Success.
Dissertation, Universität Regensburg.
O
Obergrießer, Stefanie
(2021)
Emotionen und der kompetente Einsatz von Lernstrategien in der Schule.
Dissertation, Universität Regensburg.
S
Sontag, Christine
(2019)
Selbstreguliertes Lernen am Ende der Grundschulzeit: Ausgangslage und Förderung im Unterricht.
Dissertation, Universität Regensburg.