Bibliography of the Universität Regensburg

Dallmeier, Beate and Hawelka, Birgit (2009) Methodenreader. Eine Sammlung bewährter Methoden für Seminare, Vorlesungen und Workshops in der Hochschullehre. Schriftenreihe des ZHW 4, Regensburg. (Unpublished)

Gruber, Hans and Hawelka, Birgit (2001) Lerntheoretische Ansätze und ihre Bedeutung für die neuen Medien. Hessische Blätter für Volksbildung 51 (4), 293–302. Fulltext not available.

Gruber, Hans , Harteis, Christian and Hawelka, Birgit (2001) Medienkompetenz als Herausforderung. Neue Medien und die Veränderung von Kommunikation. DIE-Zeitschrift für Erwachsenenbildung 8 (1), 20–22. Fulltext not available.

Gruber, Hans , Hawelka, Birgit, Popal, H., Landthaler, Michael and Stolz, W. (2000) Einsatz und Evaluation des multimedialen Lernprogramms Derma2000. In: Lehner, Franz and Maier, Ronald, (eds.) Electronic Business und Multimedia. Gabler Edition Wissenschaft : Multimedia und Telekooperation. Dt. Univ.-Verl., Wiesbaden, 301–324. ISBN 978-3824472451. Fulltext not available.

Hawelka, Birgit and Hiltmann, Stephanie (2018) Teaching Analysis Poll. Einsatz eines qualitativen Feedback-Instruments an der Universität Regensburg. In: What works – Modelle und Maßnahmen aus dem Qualitätspakt Lehre, 06. & 07.12.2018, Regensburg.

Hiltmann, Stephanie (2018) Bedarfsorientierte Weiterentwicklung von mediendidaktischen Unterstützungsangeboten - Vom Zertifikatsprogramm (bis) zur individuellen Beratung. In: Netzwerk E-Learning NRW, Essen.

Hawelka, Birgit and Hiltmann, Stephanie (2018) Teaching Analysis Poll (TAP). A Qualitative Evaluation Technique to Identify Subject-Specific Training Needs. In: EARLI Higher Education SIG Conference, August 2018, Giessen.

Hawelka, Birgit (2017) Handreichung zur Kodierung qualitativer Evaluationsdaten aus Teaching Analysis Poll. Universität Regensburg, Regensburg, Deutschland. (Unpublished)

Hawelka, Birgit, Hiltmann, Stephanie and Wild, Klaus-Peter (2017) Bewertungsmaßstab für Teaching Analysis Poll (TAP). Ein Referenzrahmen zur Rückmeldung qualitativer Evaluationsdaten. In: 46. Jahrestagung der dghd, 08. - 10.03.2017, Technische Hochschule Köln.

Hiltmann, Stephanie (2015) Förderung selbstregulierten Lernens. Eine experimentelle Feldstudie in der beruflichen Bildung. Theorie und Forschung / Pädagogik, 77. Roderer, Regensburg. ISBN 978-3-89783-816-1.

Hutzler, Evelinde, Bauer, Christoph and Hawelka, Birgit (2011) Lern(t)räume an der Universität Regensburg - Perspektiven für ein bedarfsorientiertes, gemeinsames Angebot von Bibliothek und Rechenzentrum. B.I.T. online 14 (4), pp. 374-378.

Hawelka, Birgit, Hammerl, Marianne and Gruber, Hans (2007) Vorwort. In: Hawelka, Birgit and Hammerl, Marianne and Gruber, Hans, (eds.) Förderung von Kompetenzen in der Hochschullehre. Theoretische Konzepte und ihre Implementation in der Praxis. Asanger, Kröning, iii–iv. ISBN 978-3-89334-473-4. Fulltext not available.

Hawelka, Birgit, Wendorff, J. and Gruber, Hans (2006) Hochschuldidaktische Weiterbildung in Bayern: Konzeption und Akzeptanz. Univ. Regensburg, Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsdidaktik, Regensburg. Fulltext not available.

Roesch, A., Gruber, Hans , Hawelka, Birgit, Hamm, H., Arnold, N., Popal, H. and Stolz, W. (2003) Computer assisted learning in medicine: A long-term evaluation of the "Practical Training Programme Dermatology 2000". Medical Informatics and the Internet in Medicine 28 (3), 147–159. Fulltext not available.