Publikationen von 0000-0002-3484-3845
(ORCID: 0000-0002-3484-3845)

Knott, Christina und Rader, Mara (2025) Core Practices im Lehramtsstudium: Professionalisierung der Aufgabenentwicklung durch Educational-Escape-Rooms als Prüfungsformat. In: Tag der digitalen Lehre - Prüfen: KI, Klausur und Kompetenzen, 25.09.2025, Regensburg. (Im Druck) Volltext nicht vorhanden.

Asen-Molz, Katharina , Knott, Christina und Schilcher, Anita (2023) Erklären als Core Practice. Über die Förderung von Erklärkompetenz angehender Lehrkräfte. Journal für LehrerInnenbildung 22 (3), S. 30-43.

Knott, Christina (2023) Begriffsklärung: Geschichten – Erzählungen – Narrative. Praxis Grundschule (5), S. 44-45. Volltext nicht vorhanden.

Knott, Christina , Schilcher, Anita , , und , (2023) Der Auszug aus der narrativen Unmündigkeit. Mediale Darstellungsstrategien durchschauen lernen. Praxis Grundschule 75 (5), S. 6-8. Volltext nicht vorhanden.

Wild, Johannes , Schilcher, Anita , Knott, Christina und , (2023) Erfolgsfaktor Lernstrategien. Was Lernstrategien sind und wie sie den Deutschunterricht bereichern. Schulforum aktuell 2, S. 8-11. Volltext nicht vorhanden.

Fuhlrott, Mareike, Knott, Christina und Nolden, Abygail (2023) Flexible Konzepte – Spezifische Aufgaben. Zur Nutzung von Basiskonzepten für eine instruktive Schreibförderung: Drei Projekte im Vergleich. In: Lemke, Valerie und Kruse, Norbert und Steinhoff, Torsten und Sturm, Afra, (eds.) Schreibunterricht : Studien und Diskurse zum Verschriften und Vertexten. Waxmann, Münster / New York, S. 241-245. ISBN 978-3-8309-4758-5; 9783830997580.

Knott, Christina (2023) Mit Textproduktionsstrategien schriftliches Erzählen fördern: Eine Interviewstudie zur Strategiereflexion von Schüler:innen der 4. Jahrgangsstufe. In: Lemke, Valerie und Kruse, Norbert und Steinhoff, Torsten und Sturm, Afra, (eds.) Schreibunterricht : Studien und Diskurse zum Verschriften und Vertexten. Waxmann, Münster / New York, S. 187-204. ISBN 978-3-8309-4758-5, 9783830997580.

Schilcher, Anita und Knott, Christina (2023) Mädchenbücher. Kjl & m : Forschung, Schule, Bibliothek 75 (23.2), S. 16-25. Volltext nicht vorhanden.

Knott, Christina , Reimer, Stefanie, Stegmüller, Nathalie , Boukrayâa Trabelsi, Kathrin , Schißlbauer, Franziska und Lemberger, Lukas (2023) Reflektieren videografierter Erklärungen im Projekt FALKE-e. Vorstellung eines fachübergreifenden Seminarkonzepts. In: Mientus, Lukas und Klempin, Christinane und Nowak, Anna, (eds.) Reflexion in der Lehrkräftebildung: Empirisch – Phasenübergreifend – Interdisziplinär. Potsdamer Beiträge zur Lehrkräftebildung und Bildungsforschung, 4. Universitätsverlag Potsdam, Potsdam, 287 - 293. ISBN 978-3-86956-566-8.

Knott, Christina (2023) 14. Sprache reflektieren. In: D Eins - Deutsch Gymnasium Arbeitsheft 10. Westermann, Braunschweig, S. 304-323. ISBN 978-3-507-69016-5, 3-507-69016-0. Volltext nicht vorhanden.

Knott, Christina (2023) Werbung nur für Jungs oder Mädchen. Lesen in multiplen Dokumenten. Praxis Grundschule : differenziertes Material für alle Fächer (2), S. 28-35. Volltext nicht vorhanden.

Knott, Christina (2022) Schreiben zu Buchtrailern. Von großen Entdeckungen und Abenteuern erzählen. Praxis Grundschule (6), S. 26-31. Volltext nicht vorhanden.

Knott, Christina (2022) Textproduktionsstrategien als schreibförderliches Lerninstrument. Entwicklung und Beschreibung eines didaktischen Konstruktes. ForAP: Forschungsergebnisse von Absolventen und Promovierenden der Fakultät für Sprach-, Literatur- und Kulturwissenschaften 5 (5), S. 25-42.

Knott, Christina und Schilcher, Anita (2022) Didaktik: Sechs Mythen der Schreibförderung. Praxis Grundschule 22 (2), S. 44-45. Volltext nicht vorhanden.

Knott, Christina (2022) Troja entdecken mit Schliemann. Ein Schreibspiel zum Berichten. Praxis Grundschule (2), 38-43 + Beilage. Volltext nicht vorhanden.

Wild, Johannes , Knott, Christina und Schilcher, Anita (2022) Pflanzenjäger und Wissenschaftler. Fachintegriertes Schreiben nach dem Vorbild von Alexander von Humboldt. Praxis Grundschule (2), S. 16-19. Volltext nicht vorhanden.

Schilcher, Anita , Podwika, Daria und Knott, Christina (2022) Referate reloaded – Erklärvideos als Werkzeug zur Entwicklung von Gesprächskompetenz. In: Sprachliche Bildung in der digitalisierten Gesellschaft. Was wir in Zukunft wissen und können müssen. Festschrift für Michael Becker-Mrotzek. Waxmann, Münster; New York, S. 371-388. ISBN 978-3-8309-4555-0.

Knott, Christina und Hallmer, Sabine (2021) Ist das richtig geschrieben? Textkorrekturfunktionen reflektieren und verstehen lernen. Fördermagazin Sekundarstufe 2021 (4), S. 31-36. Volltext nicht vorhanden.

Knott, Christina , Wild, Johannes , Goldenstein, Marina, Sontag, Christine, Stöger, Heidrun und Schilcher, Anita (2021) Strategieerwerb beim schriftlichen Erzählen in der Primarstufe. S. 131-134.

Knott, Christina , Wild, Johannes und Schilcher, Anita (2021) „Man kann zwischendrin was ausprobieren...“ Das Format der halbjährigen Arbeitsgruppen ‘Lesen‘ und ‚Schreiben‘ als Fortbildungsmodell für Lehrpersonen. In: Maurer, Christian und Rincke, Karsten und Lipowsky, Frank und Holzäpfel, Lars, (eds.) Wie viel Wissenschaft braucht die Lehrerfortbildung - Arbeitsb\"ndnisse im analogen und virtuellen Raum. Online-QLB-Tagung an der Universität Regensburg 2021. Universität, Regensburg, S. 44-47. Volltext nicht vorhanden.

Knott, Christina und Steinert, Maria (2020) Literarisches Lernen mit Hörtexten. Literarische (Hör-) Strategien am Beispiel "Viele Grüße, Deine Giraffe". Praxis Grundschule 20 (1), S. 30-41. Volltext nicht vorhanden.

Schilcher, Anita und Knott, Christina (2020) Propps Märchentheorie als Ausgangspunkt für eine kompetenzorientierte Märchendidaktik. Informationen zur Deutschdidaktik (ide). Zeitschrift für den Deutschunterricht in Wissenschaft und Schule 44 (3), S. 95-106. Volltext nicht vorhanden.

Schilcher, Anita , Wild, Johannes , Knott, Christina , Goldenstein, Marina, Sontag, Christine und Stöger, Heidrun (2020) Schreibtraining Burg Adlerstein / Handbuch für Lehrkräfte. Westermann, Braunschweig. ISBN 978-3-14-162206-5. Volltext nicht vorhanden.

Knott, Christina , Schilcher, Anita und Wild, Johannes (2019) Erzählen lernen. Strategien für literarisches Beschreiben erarbeiten. Fördermagazin Sekundarstufe (4), S. 24-26. Volltext nicht vorhanden.

Schilcher, Anita und Knott, Christina (2019) Lernen lernen. Praxis Grundschule (4), S. 6-9. Volltext nicht vorhanden.

Knott, Christina (2019) Schreibstrategien als Schlüssel zum Text: Strategieanwendung in narrativen Texten im Rahmen der Interventionsstudie RESTLES. In: Kaplan, Ina und Petersen, Inger, (eds.) Schreibkompetenzen messen, beurteilen und fördern. Sprachliche Bildung, 6. Waxmann, Münster, S. 227-246. ISBN 978-3-8309-4033-3, 3-8309-4033-5. Volltext nicht vorhanden.

Knott, Christina (2019) Sprachkompetenz empirisch erforschen. In: Wild, Johannes und Wildfeuer, Alfred, (eds.) Sprachendidaktik : eine Ein- und Weiterführung zur Erst- und Zweitsprachdidaktik des Deutschen. Narr, Tübingen, S. 251-270. ISBN 978-3-8233-8202-7, 3-8233-8202-0. Volltext nicht vorhanden.

Wild, Johannes , Schilcher, Anita , Knott, Christina und Pronold-Günthner, Friederike (2019) Unterricht reflektieren. Schritt für Schritt zum guten Deutschunterricht. Klett / Kallmeyer, Halle (Saale), S. 1-4. ISBN 978-3-7727-1204-3. Volltext nicht vorhanden.

Knott, Christina und Schilcher, Anita (2019) Von Experten lernen. Lesestrategien durch Modellieren einführen. Deutsch 5-10, S. 8-11. Volltext nicht vorhanden.

Scheubeck, Teresa, Knott, Christina und Schilcher, Anita (2019) Zu jeder Aufgabe die richtige Strategie? Zum Stellenwert literarischer Strategien für Aufgaben im kompetenzorientierten Literaturunterricht. Schriften zur Kultur- und Mediensemiotik (7), S. 179-200.

Knott, Christina , Wild, Johannes und Schilcher, Anita (2018) Bereit für den Kontakt? Literarisches Hörverstehen mit einer Kurzgeschichte trainieren. Deutsch 5-10 (57), S. 16-19. Volltext nicht vorhanden.

Schilcher, Anita und Knott, Christina (2018) Geeignete Texte auswählen. In: Schilcher, Anita und Finkenzeller, Kurt und Knott, Christina und Pronold-Günthner, Friederike und Wild, Johannes, (eds.) Schritt für Schritt zum guten Deutschunterricht : Praxisbuch für Studium und Referendariat. Klett-Kallmeyer, Seelze, S. 152-169. ISBN 9783772712043. Volltext nicht vorhanden.

Knott, Christina (2018) Lernprozesse und Lernergebnisse visualisieren. In: Schilcher, Anita und Finkenzeller, Kurt und Knott, Christina und Pronold-Günthner, Friederike und Wild, Johannes, (eds.) Schritt für Schritt zum guten Deutschunterricht : Praxisbuch für Studium und Referendariat. Klett-Kallmeyer, Seelze, S. 170-184. ISBN 9783772712043. Volltext nicht vorhanden.

Knott, Christina (2018) Linksammlung zur Literaturrecherche für die Text- und Medienauswahl im Unterricht. In: Schilcher, Anita und Finkenzeller, Kurt und Knott, Christina und Pronold-Günthner, Friederike und Wild, Johannes, (eds.) Schritt für Schritt zum guten Deutschunterricht : Praxisbuch für Studium und Referendariat. Klett-Kallmeyer, Seelze, 329-+ Download. ISBN 9783772712043. Volltext nicht vorhanden.

Knott, Christina (2017) Der Weg zum selbst gelesenen Buch. Erstlesetexte im Unterricht. Praxis Grundschule (5), S. 12-17. Volltext nicht vorhanden.

Knott, Christina , Schilcher, Anita und Stöger, Heidrun (2017) Entwicklung und Evaluation von Material zur Sprachförderung. In: "Blick zurück nach vorn" : Perspektiven für sprachliche Bildung in Lehrerbildung und Forschung. Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache, Köln, S. 48-52. Volltext nicht vorhanden.

Knott, Christina (2017) Handlung – Figuren - Räume. Für einen kompetenzorientierten Umgang mit Erzähltexten. Grundschule Deutsch (53), S. 8-10. Volltext nicht vorhanden.

Knott, Christina (2015) Infotainment mit dem Froschkönig. Erklärvideos zu einem Märchen erstellen. Praxis Grundschule (5), S. 20-30. Volltext nicht vorhanden.

Knott, Christina (2011) Grenzgänger werden Helden. Handlungsverläufe beschreiben und interpretieren. Grundschule (7/8), S. 34-36. Volltext nicht vorhanden.