Entries of Lindl, Alfred on the publication server

Krauss, Stefan , Hohenleitner, Stefanie, Steib, Nicole , Lindl, Alfred and Hilbert, Sven (2025) Does more teaching experience mean more expertise? A nonlinear perspective from the COACTIV study. ZDM – Mathematics Education 57 (6), pp. 1235-1250.

Lindl, Alfred , Simböck, Laura , Rader, Mara , Hofrichter, Maria , Gutsmiedl, Maximilian , Böhringer, Stefan and Ehrich, Patrick (2025) Merkmale guten Unterrichts aus Sicht von (angehenden) Lehrkräften – Ergebnisse einer Onlinebefragung in den fünf Unterrichtsfächern Deutsch, Englisch, Evangelische Religion, Latein und Musik. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft.

Munser-Kiefer, Meike , Martschinke, Sabine, Lindl, Alfred and Hartinger, Andreas (2025) Unterrichtsqualität beim jahrgangsgemischten Lernen – Ein Blick in „Optimalklassen". Zeitschrift für Grundschulforschung.

Lindl, Alfred , Durandt, Rina and Blum, Werner (2025) Fostering Mathematical Modelling Competency in Different Learning Environments and Educational Contexts – an Exploratory Comparative Analysis of Four Intervention Studies. ZDM – Mathematics Education.

Simböck, Laura , Lindl, Alfred and Krauss, Stefan (2025) Kriterienbasierte Einschätzung von (fachspezifischer) Unterrichtsqualität mittels AMADEUS. In: Schick, Lisa and Platz, Melanie and Lambert, Anselm, (eds.) Beiträge zum Mathematikunterricht 2025, 58. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. WTM-Verlag, Münster, pp. 1222-1225. ISBN 978-3-95987-329-1. Fulltext restricted.

Lindl, Alfred and Hilbert, Sven (2023) Modelling, structure and development of domain-specific professional knowledge of Latin teachers. Teaching and Teacher Education 134, p. 104262.

Bruckmaier, Georg, Krauss, Stefan , Blum, Werner and Neubrand, Michael (2023) Die Messung fachdidaktischen Wissens in der COACTIV-Studie. In: Krauss, Stefan and Lindl, Alfred, (eds.) Professionswissen von Mathematiklehrkräften : Implikationen aus der Forschung für die Praxis. Mathematik Primarstufe und Sekundarstufe I + II. Springer Spektrum, Berlin, Heidelberg, pp. 111-142. ISBN 978-3-662-64381-5, 978-3-662-64380-8. Fulltext restricted.

Schelhorn, Iris, Lindl, Alfred and Kuhbandner, Christof (2023) Evaluating a training of emotional competence for pre-service teachers. Teaching and Teacher Education 123, p. 103947. Fulltext not available.

Lindl, Alfred , Krauss, Stefan and Buchholtz, Nils (2023) Professionswissen von Mathematiklehrkräften — eine einleitende Übersicht. In: Krauss, Stefan and Lindl, Alfred, (eds.) Professionswissen von Mathematiklehrkräften : Implikationen aus der Forschung für die Praxis. Mathematik Primarstufe und Sekundarstufe I + II. Springer Spektrum, Berlin, Heidelberg, pp. 1-35. ISBN 978-3-662-64381-5, 978-3-662-64380-8. Fulltext restricted.

Eberl, Andreas, Krauss, Stefan , Moßburger, Matthias, Rauch, Thomas and Weber, Patrick (2023) Wie man universitäres mathematisches Wissen in die Schule retten kann – einige Überlegungen zur zweiten Diskontinuität nach Felix Klein. In: Krauss, Stefan and Lindl, Alfred, (eds.) Professionswissen von Mathematiklehrkräften : Implikationen aus der Forschung für die Praxis. Mathematik Primarstufe und Sekundarstufe I + II. Springer Spektrum, Berlin, Heidelberg, pp. 189-228. ISBN 978-3-662-64381-5, 978-3-662-64380-8. Fulltext restricted.

Zänkert, Sandra, Lindl, Alfred, Schmitz, Anja, Kudielka, Brigitte M., Mühlberger, Andreas and Wüst, Stefan (2022) Sustained threat and phasic fear in the laboratory and cognitive-emotional processes of anxiety in everyday life - An ambulatory assessment study. International Journal of Psychophysiology 175, pp. 8-17. Fulltext not available.

Munser-Kiefer, Meike , Martschinke, Sabine, Lindl, Alfred and Hartinger, Andreas (2021) Leistungsentwicklung in jahrgangsgemischten und jahrgangshomogenen dritten und vierten Klassen. Unterrichtswissenschaft.

Hilbert, Sven , Coors, Stefan, Kraus, Elisabeth, Frei, Mario, Lindl, Alfred , Wild, Johannes , Krauss, Stefan , Goretzko, David, Bischl, Bernd and Stachl, Clemens (2021) Machine Learning for the Educational Sciences. Review of Education 9 (3), e3310. Fulltext not available.

Durandt, Rina, Blum, Werner and Lindl, Alfred (2021) Fostering mathematical modelling competency of South African engineering students: which influence does the teaching design have? Educational Studies in Mathematics 109, pp. 361-381.

Lindl, Alfred , Hilbert, Sven , Schilcher, Anita , Krauss, Stefan , Kirchhoff, Petra, Asen-Molz, Katharina, Ehras, Christina, Elmer, Michael, Frei, Mario, Gaier, Lisa, Gastl-Pischetsrieder, Maria, Gunga, Eileen, Murmann, Renate, Röhrl, Simone, Ruck, Anna-Maria, Weich, Matthias, Dittmer, Arne, Fricke, Michael, Hofmann, Bernhard, Memminger, Josef, Rank, Astrid, Tepner, Oliver and Thim-Mabrey, Christiane (2021) FALKE: Experiences From Transdisciplinary Educational Research by Fourteen Disciplines. Frontiers in Education 12 (579982), pp. 1-12.

Bruckmaier, Georg, Krauss, Stefan , Blum, Werner Hans-Joachim, Binder, Karin , Steib, Nicole , Lindl, Alfred and Hilbert, Sven (2020) Kompetenz als Kontinuum in der COACTIV-Studie: das Kaskadenmodell. In: Forschungskolloquium des IMBF der PH Freiburg, November 2020, Freiburg. Fulltext not available.

Lindl, Alfred, Krauss, Stefan , Schilcher, Anita and Hilbert, Sven (2020) Statistical Methods in Transdisciplinary Educational Research. Frontiers in Education 5 (97), pp. 1-11.

Krauss, Stefan , Bruckmaier, Georg, Lindl, Alfred, Hilbert, Sven, Binder, Karin, Steib, Nicole and Blum, Werner (2020) Competence as a continuum in the COACTIV study: the “cascade model”. ZDM 52 (2), pp. 311-327. Fulltext restricted.

Krauss, Stefan , Hilbert, Sven , Binder, Karin and Lindl, Alfred (2020) Re-Analysen des COACTIV-Datensatzes mit Machine Learning. In: Siller, Hans-Stefan and Weigel, Wolfgang and Wörler, Jan Franz, (eds.) Beiträge zum Mathematikunterricht 2020, Band 3. WTM-Verlag, Münster, pp. 1169-1172. ISBN 978-3-95987-139-6, 3-95987-139-2. Fulltext restricted.

Krauss, Stefan and Lindl, Alfred (2018) Die Psychometrie des Lehrerprofessionswissens - Betrachtungen zur Validität verschiedener emprischer Zugänge. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2018, Band 3. WTM-Verlag, Münster, pp. 1071-1074. ISBN 978-3-95987-090-0, 978-3-95987-089-4. Fulltext restricted.

Schilcher, Anita , Krauss, Stefan , Rincke, Karsten and Hilbert, Sven (2017) Ausblick - Aus FALKO wird FALKE. Fachspezifische Lehrerkompetenz im Erklären. In: Krauss, Stefan and Lindl, Alfred and Schilcher, Anita and Fricke, Michael and Göhring, Anja and Hofmann, Bernhard and Kirchhoff, Petra, (eds.) FALKO: Fachspezifische Lehrerkompetenzen : Konzeption von Professionswissenstests in den Fächern Deutsch, Englisch, Latein, Physik, Musik, Evangelische Religion und Pädagogik. Waxmann, Münster, pp. 439-452. ISBN 3-8309-3445-9 ; 978-3-8309-3445-5 ; 978-3-8309-8445-0. Fulltext restricted.

Pissarek, Markus and Schilcher, Anita (2017) FALKO-D: Die Untersuchung des Professionswissens von Deutschlehrenden. Entwicklung eines Messinstruments zur fachspezifischen Lehrerkompetenz und Ergebnisse zu dessen Validierung. In: Krauss, Stefan and Lindl, Alfred and Schilcher, Anita, (eds.) FALKO: Fachspezifische Lehrerkompetenzen : Konzeption von Professionswissenstests in den Fächern Deutsch, Englisch, Latein, Physik, Musik, Evangelische Religion und Pädagogik. Waxmann, Münster, pp. 67-112. ISBN 3-8309-3445-9 ; 978-3-8309-3445-5 ; 978-3-8309-8445-0. Fulltext not available.

Fricke, Michael (2017) FALKO-R: Professionswissen von Religionslehrkräften. Entwicklung eines Messinstruments zur fachspezifischen Lehrerkompetenz. In: Krauss, Stefan and Lindl, Alfred and Schilcher, Anita and Fricke, Michael and Göhring, Anja and Hofmann, Bernhard and Kirchhoff, Petra and Mulder, Regina H., (eds.) Falko: Fachspezifische Lehrerkompetenzen. Konzeption von Professionswissenstests in den Fächern Deutsch, Englisch, Latein, Physik, Musik, Evangelische Religion und Pädagogik. Waxmann, Münster, pp. 291-335. ISBN 978-3-8309-3445-5, 3-8309-3445-9. Fulltext not available.

Fricke, Michael and Krauss, Stefan and Lindl, Alfred and Schilcher, Anita and Göhring, Anja and Hofmann, Bernhard and Kirchhoff, Petra and Mulder, Regina H., eds. (2017) FALKO: Fachspezifische Lehrerkompetenzen. Konzeption von Professionswissenstests in den Fächern Deutsch, Englisch, Latein, Physik, Musik, Evangelische Religion und Pädagogik. Waxmann, Münster. ISBN 978-3-8309-3445-5, 978-3-8309-8445-0. Fulltext not available.

Krauss, Stefan , Lindl, Alfred , Schilcher, Anita and Blum, Werner (2017) Fachwissen und fachdidaktisches Wissen von Lehrkräften: Welche Befunde zeigen sich auch in anderen Fächern und welche nicht? In: Kortenkamp, Ulrich and Kuzle, Ana, (eds.) Beiträge zum Mathematikunterricht 2017, Band 2. WTM-Verlag, Münster, pp. 569-572. ISBN 978-3-95987-072-6, 978-3-95987-071-9. Fulltext restricted.

Krauss, Stefan, Lindl, Alfred, Schilcher, Anita and Tepner, Oliver (2017) Forschungsprojekt FALKO - Ein einleitender Überblick. In: Krauss, Stefan and Lindl, Alfred and Schilcher, Anita, (eds.) FALKO: Fachspezifische Lehrerkompetenzen. Konzeption von Professionswissenstests in den Fächern Deutsch, Englisch, Latein, Physik, Musik, Evangelische Religion und Pädagogik. Waxmann, Münster, pp. 9-66. ISBN 3-8309-3445-9 ; 978-3-8309-3445-5 ; 978-3-8309-8445-0. Fulltext not available.

Lindl, Alfred and Krauss, Stefan (2017) 9. Transdisziplinäre Perspektiven auf domänenspezifische Lehrerkompetenzen. Eine Metaanalyse zentraler Resultate der Forschungsprojektes FALKO. In: Krauss, Stefan and Lindl, Alfred and Schilcher, Anita and Fricke, Michael and Göhring, Anja and Hofmann, Bernhard and Mulder, Regina H., (eds.) FALKO: Fachspezifische Lehrerkompetenzen. Konzeption von Professionswissenstests in den Fächern Deutsch, Englisch, Latein, Physik, Musik, Evangelische Religion und Pädagogik. Waxmann, Münster, pp. 381-438. ISBN 978-3-8309-3445-5, 978-3-8309-8445-0. Fulltext restricted.