Anzahl der Einträge: 35.
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2018
2017
Lindl, Alfred und
Krauss, Stefan
(2017)
9. Transdisziplinäre Perspektiven auf domänenspezifische Lehrerkompetenzen. Eine Metaanalyse zentraler Resultate der Forschungsprojektes FALKO.
In:
Krauss, Stefan und
Lindl, Alfred und
Schilcher, Anita und
Fricke, Michael und
Göhring, Anja und
Hofmann, Bernhard und
Mulder, Regina H., (eds.)
FALKO: Fachspezifische Lehrerkompetenzen. Konzeption von Professionswissenstests in den Fächern Deutsch, Englisch, Latein, Physik, Musik, Evangelische Religion und Pädagogik.
Waxmann, Münster, S. 381-438.
ISBN 978-3-8309-3445-5, 978-3-8309-8445-0.
Zugang zum Volltext eingeschränkt.
2016
2014
2011
2010
Mohe, Michael,
Gruber, Hans ,
Kaiser, Stephan,
Mulder, Regina H.,
Birner, Kirstin,
Dorniok, Daniel,
Reindl, Cornelia,
Rupprecht, Maria,
Stolz, Martin L.,
Sieweke, Jost und
Stollfuß, M.
(2010)
Rhetorik und Realität in der Unternehmensberatung.
In:
Jacobsen, Heike und
Schallock, B., (eds.)
Innovationsstrategien jenseits traditionellen Managements: Beiträge zur ersten Tagung des Förderschwerpunkts des BMBF ; 8. - 9. Oktober 2009, Berlin.
Fraunhofer-Verl., Stuttgart, 307–317.
ISBN 978-3-8396-0141-9.
Volltext nicht vorhanden.
2009
Hansen, Kirstin,
Rupprecht, Maria,
Gruber, Hans und
Mulder, Regina H.
(2009)
Diversität als blinder Fleck in Beratungsorganisationen.
In:
Ameln, Falko von und
Kramer, Josef und
Stark, Heike, (eds.)
Organisationsberatung beobachtet. Hidden Agendas und blinde Flecke.
VS Verlag für Sozialwissenschaften; Springer, Wiesbaden, 296–299.
ISBN 978-3-531-15893-8 (Print), 978-3-531-91732-0 (e-book).
Volltext nicht vorhanden.
Mulder, Regina H.,
Harteis, Christian und
Gruber, Hans
(2009)
Lernen von Lehrenden im Arbeitsprozess.
In:
Zlatkin-Troitschanskaia, Olga und
Beck, Klaus und
Sembill, Detlef und
Nickolaus, Reinhold und
Mulder, Regina, (eds.)
Lehrprofessionalität.
Beltz, Weinheim, 567–576.
ISBN 978-3-407-32103-9.
Volltext nicht vorhanden.
Mulder, Regina H.,
Messmann, Gerhard und
Gruber, Hans
(2009)
Professionelle Entwicklung von Lehrenden als Verbindung von Professionalität und professionellem Handeln.
In:
Zlatkin-Troitschanskaia, Olga und
Beck, Klaus und
Sembill, Detlef und
Nickolaus, Reinhold und
Mulder, Regina, (eds.)
Lehrprofessionalität.
Beltz, Weinheim, 401–409.
ISBN 978-3-407-32103-9.
Volltext nicht vorhanden.
Besser, M. und
Krauss, Stefan
(2009)
Zur Professionalität als Expertise.
In:
Zlatkin-Troitschanskaia, Olga und
Beck, Klaus und
Sembill, Detlef und
Nickolaus, Reinhold und
Mulder, Regina H., (eds.)
Lehrprofessionalität : Bedingungen, Genese, Wirkungen und ihre Messung.
Beltz, Weinheim, S. 71-82.
ISBN 978-3-407-32103-9.
Zugang zum Volltext eingeschränkt.
2005
Harteis, Christian,
Bauer, Johannes,
Festner, Dagmar,
Gruber, Hans und
Heid, Helmut
(2005)
Employment between economic and educational ratio.
In:
Gruber, Hans und
Harteis, Christian und
Mulder, Regina H. und
Rehrl, Monika, (eds.)
Bridging individual, organisational, and cultural aspects of professional learning/ Learning and Professional Development, Special Interest Group of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI).
Roderer, Regensburg, 275–290.
ISBN 3-89783-487-1.
Volltext nicht vorhanden.
Bauer, Johannes,
Festner, Dagmar,
Gruber, Hans ,
Harteis, Christian und
Heid, Helmut
(2005)
Error culture in the workplace: Differences between managers and staff members.
In:
Gruber, Hans und
Harteis, Christian und
Mulder, Regina H. und
Rehrl, Monika, (eds.)
Bridging individual, organisational, and cultural aspects of professional learning / Learning and Professional Development, Special Interest Group of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI).
Roderer, Regensburg, 259–263.
ISBN 3-89783-487-1.
Volltext nicht vorhanden.
Gruber, Hans ,
Harteis, Christian,
Mulder, Regina H. und
Rehrl, Monika
(2005)
Introduction.
In:
Gruber, Hans und
Harteis, Christian und
Mulder, Regina H. und
Rehrl, Monika, (eds.)
Bridging individual, organisational, and cultural aspects of professional learning/ Learning and Professional Development, Special Interest Group of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI).
Roderer, Regensburg, 5–8.
ISBN 3-89783-487-1.
Volltext nicht vorhanden.
Festner, Dagmar,
Bauer, Johannes,
Harteis, Christian,
Gruber, Hans und
Heid, Helmut
(2005)
Learning from errors: Good conditions in enterprises?
In:
Gruber, Hans und
Harteis, Christian und
Mulder, Regina H. und
Rehrl, Monika, (eds.)
Bridging individual, organisational, and cultural aspects of professional learning / Learning and Professional Development, Special Interest Group of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI).
Roderer, Regensburg, 264–274.
ISBN 3-89783-487-1.
Volltext nicht vorhanden.
Gruber, Hans und
Heid, Helmut
(2005)
Personnel and organisational development from an economic and an educational perspective.
In:
Gruber, Hans und
Harteis, Christian und
Mulder, Regina H. und
Rehrl, Monika, (eds.)
Bridging individual, organisational, and cultural aspects of professional learning/ Learning and Professional Development, Special Interest Group of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI).
Roderer, Regensburg, 234–238.
ISBN 3-89783-487-1.
Volltext nicht vorhanden.
Strasser, Josef und
Gruber, Hans
(2005)
Reflection and the development of psychological counsellors’ professional knowledge.
In:
Gruber, Hans und
Harteis, Christian und
Mulder, Regina H. und
Rehrl, Monika, (eds.)
Bridging individual, organisational, and cultural aspects of professional learning/ Learning and Professional Development, Special Interest Group of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI).
Roderer, Regensburg, 221–226.
ISBN 3-89783-487-1.
Volltext nicht vorhanden.
Coester, H.,
Bauer, Johannes,
Festner, Dagmar,
Gruber, Hans ,
Harteis, Christian und
Heid, Helmut
(2005)
Responsibility in daily working life: A comparison between managers and staff members.
In:
Gruber, Hans und
Harteis, Christian und
Mulder, Regina H. und
Rehrl, Monika, (eds.)
Bridging individual, organisational, and cultural aspects of professional learning/ Learning and Professional Development, Special Interest Group of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI).
Roderer, Regensburg, 253–258.
ISBN 3-89783-487-1.
Volltext nicht vorhanden.
Harteis, Christian,
Bauer, Johannes,
Festner, Dagmar,
Gruber, Hans und
Heid, Helmut
(2005)
Self-determination in daily working life.
In:
Gruber, Hans und
Harteis, Christian und
Mulder, Regina H. und
Rehrl, Monika, (eds.)
Bridging individual, organisational, and cultural aspects of professional learning/ Learning and Professional Development, Special Interest Group of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI).
Roderer, Regensburg, 244–252.
ISBN 3-89783-487-1.
Volltext nicht vorhanden.
Bauer, Johannes,
Festner, Dagmar,
Gruber, Hans ,
Harteis, Christian und
Heid, Helmut
(2005)
The effects of epistemological beliefs on workplace learning.
In:
Gruber, Hans und
Harteis, Christian und
Mulder, Regina H. und
Rehrl, Monika, (eds.)
Bridging individual, organisational, and cultural aspects of professional learning/ Learning and Professional Development, Special Interest Group of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI).
Roderer, Regensburg, 239–243.
ISBN 3-89783-487-1.
Volltext nicht vorhanden.
Gruber, Hans
(2005)
The role of encapsulation: A perspective across professional domains.
In:
Gruber, Hans und
Harteis, Christian und
Mulder, Regina H. und
Rehrl, Monika, (eds.)
Bridging individual, organisational, and cultural aspects of professional learning / Learning and Professional Development, Special Interest Group of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI).
Roderer, Regensburg, 318–323.
ISBN 3-89783-487-1.
Volltext nicht vorhanden.
Diese Liste wurde erzeugt am Sun Oct 20 01:00:57 2024 CEST.