Publikationen von Gasteiger-Klicpera, B.

Krammer, M., Gebhardt, Markus , Gastager, A., Paleczek, L., Rossmann, P. und Gasteiger-Klicpera, B. (2015) Effects of Cooperative Learning Methods in German Language Arts on Reading Ability and Social Behavior of High School Students. Journal of Studies in Education 5 (4), S. 1-22.

Schwab, Susanne, Gebhardt, Markus , Krammer, M. und Gasteiger-Klicpera, B. (2015) Linking Self-Rated Social Inclusion to Social Behaviour. An Emperical Study of Students with and without Special Education in Secondary Schools. European Journal of Special Needs Education 30 (1), S. 1-14.

Schwab, Susanne, Hessels, M. G. P., Gebhardt, Markus , Krammer, M. und Gasteiger-Klicpera, B. (2015) The Relationsship between Social and Emotional Integration and Reading Ability in Students with and without Special Educational Needs in Inclusive Classes. Journal of Cognitive Education and Psychology 14 (2), S. 180-198.

Gebhardt, Markus , Schwab, Susanne, Krammer, M., Gasteiger-Klicpera, B. und Sälzer, C. (2014) Erfassung von individualisiertem Unterricht in der Sekundarstufe I. Eine Quantitative Überprüfung der Skala "Individualisierter Unterricht" in zwei Schuluntersuchungen in der Steiermark. Zeitschrift für Bildungsforschung 4 (3), S. 303-316.

Krammer, M., Gebhardt, Markus , Rossmann, P., Paleczek, L. und Gasteiger-Klicpera, B. (2014) On the Diagnosis of Learning Disabilities in the Austrian School System. Official Directions and the Diagnostic Process in Practice in Styria/Austria. ALTER. European Journal of Disability Research 8 (1), S. 30-39.

Gasteiger-Klicpera, B., Klicpera, C., Gebhardt, Markus und Schwab, Susanne (2013) Attitudes and Experiences of Parents regarding Inclusive and Special School Education for Children with Learning and Intellectual Disabilities. International Journal of Inclusive Education (7), S. 663-681.

Schwab, S., Gebhardt, Markus und Gasteiger-Klicpera, B. (2013) Facing the Challenges of Inclusion - A Survey of Social Integration and Social Behavior of Students with and without SEN in an Integrative School System. International Journal of Disability, Community and Rehabilitation 12 (1).

Gebhardt, Markus , Schwab, Susanne, Gmeiner, S., Ellmeier, B., Rossmann, P. und Gasteiger-Klicpera, B. (2013) Grazer Skala zur LehrerInnenkooperation im intergrativen Unterricht (GSLK). Empirische Pädagogik 27 (1), S. 5-22.

Schwab, S., Tretter, T., Gebhardt, Markus , Rossmann, P., Profunser, E., Sartori, M., Schweiger, S. und Gasteiger-Klicpera, B. (2013) Integrationsfördernde Maßnahmen für SchülerInnen mit nichtdeutscher Muttersprache. Erziehung und Unterricht 163 (1-2), S. 148-159. Volltext nicht vorhanden.

Schwab, S., Gebhardt, Markus und Gasteiger-Klicpera, B. (2013) Predictors of Social Inclusion of Students with and without SEN in Integrated Settings. Croatian Review of Rehabilitation Research (Hrvatska revija za rehabilitacijska istraživanja) 49, S. 106-114.

Schwab, Susanne, Gebhardt, Markus und Gasteiger-Klicpera, B. (2013) Sozialverhalten von SchülerInnen mit und ohne sonderpädagogischen Förderbedarf in der Sekundarstufe I. Heilpädagogische Forschung 39 (3), S. 140-147.

Schwab, S. und Gebhardt, Markus und Ederer-Fick, E. und Gasteiger-Klicpera, B., eds. (2013) Theorien, Konzepte und Anwendungsfelder der inklusiven Pädagogik. Facultas.wuv, Wien. ISBN 978-3-7089-0881-6 v(print), 978-3-99030-108-1 (online). Volltext nicht vorhanden.

Gebhardt, Markus , Krammer, M., Schwab, S., Rossmann, P. und Gasteiger-Klicpera, B. (2013) What is Behind the Diagnosis of Learning Disability in Austrian Schools? An Empirical Evaluation of the Results of the Diagnostic Process. International Journal of Special Education 28 (1), S. 147-153.

Gebhardt, Markus , Krammer, M., Schwab, Susanne und Gasteiger-Klicpera, B. (2013) Zusammenarbeit zwischen Klassenlehrerin und Sonderpädagogin in der Integration: Eine Untersuchung in integrativen Klassen in der Steiermark. Heilpädagogische Forschung 39 (2), S. 54-61.

Gebhardt, Markus , Schwab, Susanne, Krammer, M. und Gasteiger-Klicpera, B. (2012) Achievement and Integration of Students with Special Needs (SEN) in the Fifth Grade. Journal of Special Education and Rehabilitation 13 (3-4), S. 7-19.

Schwab, S., Gebhardt, Markus , Ederer-Fick, E. und Gasteiger-Klicpera, B. (2012) An Examination of Public Opinion in Austria Towards Inclusion. Development of the “Attidutes Towards Inclusion Scale”- ATIS. European Journal of Special Needs Education 27 (3), S. 355-371.

Schwab, S., Gebhardt, Markus , Tretter, T., Rossmann, P., Reicher, H., Gmeiner, S., Ellmeier, B. und Gasteiger-Klicpera, B. (2012) Auswirkungen schulischer Integration auf Kinder ohne Behinderung - eine empirische Analyse von LehrerInneneinschätzungen. Heilpädagogische Forschung 38 (2), S. 54-65. Volltext nicht vorhanden.

Schwab, Susanne, Gebhardt, Markus und Gasteiger-Klicpera, B. (2012) Ergebnisse einer Pilotierungsstudie zum sozialen Verhalten von SchülerInnen mit und ohne SPF in der Sekundarstufe I. In: Hardt-Stremayr, B. und Stenitzer, T., (eds.) Tagungsband der 1. Europäischen Mind-Change-Konferenz 2012 : "Soziale Inklusion für Menschen mit Behinderung" : Villach, Kärnten, Österreich ; 02. - 04. Mai 2012. Mind Change, Verein zur Förderung Sozialer Inklusion, Klagenfurt am Wörthersee, Austria, S. 106-110. ISBN 978-3-200-03040-4.

Gebhardt, Markus , Schwab, S., Schaupp, H. und Gasteiger-Klicpera, B. (2012) Heterogene Gruppen in mathematischen Grundfertigkeiten. Eine explorative Erkundung der Fähigkeiten im Grundrechnen in Integrationsklassen der 5. Schulstufe. Zeitschrift für Inklusion (1-2).

Barlova, J. und Gebhardt, Markus (2012) Interdisziplinäre Frühförderung und Familienbegleitung. In: Schwab, Susanne und Gebhardt, Markus und Ederer-Fick, E. und Gasteiger-Klicpera, B., (eds.) Theorien, Konzepte und Anwendungsfelder der inklusiven Pädagogik. Fakultas, Wien, S. 109-121. ISBN 978-3-7089-0881-6 (print), 978-3-99030-108-1 (online). Volltext nicht vorhanden.

Gebhardt, Markus , Gererstorfer, J. und Gasteiger-Klicpera, B. (2012) Prävention aggressiven Verhaltens bei SchülerInnen mit geistiger Behinderung - Kann das Friedensstiftertraining hier hilfreich sein? In: Ratz, C., (ed.) Verhaltensstörung und geistige Behinderung. Lehren und Lernen mit behinderten Menschen, 24. Athena, Oberhausen, S. 111-121. ISBN 978-3-89896-444-9 (print), 978-3-89896-751-8 (online). Volltext nicht vorhanden.

Gebhardt, Markus , Schwab, Susanne, Reicher, H., Ellmeier, B., Gmeiner, S., Rossmann, P. und Gasteiger-Klicpera, B. (2011) Einstellungen von LehrerInnen zur schulischen Integration von Kindern mit einem sonderpädagogischen Förderbedarf in Österreich. Empirische Sonderpädagogik 3 (4), S. 275-290.

Gererstorfer, J., Gebhardt, Markus , Ederer-Fick, E. und Gasteiger-Klicpera, B. (2011) Qualitative Evaluation im Wohnbereich von Menschen mit hohem und höchstem Hilfebedarf. In: Mikula, R. und Kittl-Satran, H., (eds.) Dimensionen der Erziehungs- und Bildungswissenschaft. Leykam, Graz, S. 137-148. ISBN 3-7011-0222-8. Volltext nicht vorhanden.

Gebhardt, Markus , Tretter, T., Schwab, S. und Gasteiger-Klicpera, B. (2011) The Transition from School to the Workplace for Students with Learning Disabilities: Status Quo and the Efficiency of Pre-Vocational and Vocational Training Schemes. European Journal of Special Needs Education 26 (4), S. 443-459.

Rossmann, P., Gasteiger-Klicpera, B., Gebhardt, Markus , Roloff, C. und Weindl, A. (2011) Zum Selbstkonzept von SchülerInnen mit einem sonderpädagogischen Förderbedarf in Sonderschulen und Integrationsklassen. In: Mikula, R. und Kittl-Satran, H., (eds.) Dimensionen der Erziehungs- und Bildungswissenschaft. Leykam, Graz, S. 107-120. ISBN 3-7011-0222-8. Volltext nicht vorhanden.