Entries of Lutz, Stephanie on the publication server

Lutz, Stephanie and Ehr, Dorothea (2026) Case Kim – Case study of a teenager caught between behavioral problems and learning difficulties Version 0.1. Documentation.

Ehr, Dorothea and Lutz, Stephanie (2026) Fallbeispiel Kim – Fallbeispiel einer Jugendlichen im Spannungsfeld Verhaltensauffälligkeiten und Lernschwierigkeiten Version 0.1. Documentation.

Lutz, Stephanie and Völlings, Sven (2025) Berufliche Inklusion. Wege und Möglichkeiten der beruflichen Vorbereitung und Ausbildung von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Bayern Version 0.1. Manual, Universität Regensburg, Regensburg.

Lutz, Stephanie and Durner, Natalie (2025) Case Lucy – Case study of a teenager with learning difficulties Version 0.1. Documentation.

Lutz, Stephanie and Durner, Natalie (2025) Fallbeispiel Lucy – Fallbeispiel einer Jugendlichen mit Lernschwierigkeiten Version 0.1. Documentation.

Lutz, Stephanie and Gebhardt, Markus (2025) Fallbuch zum sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen. Praxisbeispiele in Inklusion und Förderschule in Bayern (Version 0.3). Regensburger Beiträge zur Inklusions- und Sonderpädagogik, Manual, Universität Regensburg, Regensburg.

Lutz, Stephanie and Völlings, Sven (2025) Kreativität im Unterricht durch Verbindung von Musik und Sprache - eine sonderpädagogische Herausforderung. In: Niebler, Alexander and Schulze, Josefin and Kloos, Agnes, (eds.) Musik - Zeit - Kreativität. Hollitzer Wissenschaftsverlag, Wien, pp. 85-94. ISBN 978-3-99094-292-5, 3-99094-292-1. Fulltext restricted.

Koutsianikouli, Georgia and Lutz, Stephanie (2024) Direkte Instruktion in offenen Unterrichtsformaten – ein Unterrichtsbeispiel. Zeitschrift für Heilpädagogik ZfH 08.

Lutz, Stephanie and Eckerlein, Tatjana (2024) Case Robin – Case study of a child with learning difficulties. Documentation.

Lutz, Stephanie and Eckerlein, Tatjana (2024) Fallbeispiel Robin – Fallbeispiel eines Kindes mit Lernschwierigkeiten. Documentation.

Lutz, Stephanie , Frey, Anne , Rank, Astrid and Gebhardt, Markus (2024) InClass – an instrument to assess classroom management in inclusive and special education with a focus on heterogeneous learning groups. Frontiers in Education 9, p. 1316059.

Lutz, Stephanie (2023) Case-by-case framework for educational assessment. Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen, Technical Report, Universität Regensburg, Regensburg.

Lutz, Stephanie (2023) Einzelfallraster für pädagogische Diagnostik. Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen, Technical Report, Universität Regensburg, Regensburg.

Lutz, Stephanie , Frey, Anne , Rank, Astrid and Gebhardt, Markus (2023) Scale for Classroom Management in Inclusive Schools (InClass). Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen, Technical Report.

Lutz, Stephanie , Boschner, Sabrina and Gebhardt, Markus (2022) 04. Data‐based Decision Making (DBDM) in der inklusiven Diagnostik und Förderplanung. In: Handbuch der sonderpädagogischen Diagnostik: Grundlagen und Konzepte der Statusdiagnostik, Prozessdiagnostik und Förderplanung. Version 1.0. Regensburger Beiträge zur Inklusions- und Sonderpädagogik, (4) (04). Regensburg, pp. 33-42.

Lutz, Stephanie (2022) 57. Mobile Sonderpädagogische Dienste (MSD) in Bayern. In: Handbuch der sonderpädagogischen Diagnostik. Grundlagen und Konzepte der Statusdiagnostik, Prozessdiagnostik und Förderplanung. Version 1.0. Regensburger Beiträge zur Inklusions- und Sonderpädagogik, (4) (57). Universität Regensburg, Regensburg, pp. 765-772.

Lutz, Stephanie and Gebhardt, Markus (2022) GewVM-Levumi 4. Test zu Größen zur Lernverlaufsdiagnostik. Größen - Gewichte vergleichen (N4) der Onlineplattform www.levumi.de. Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen, Documentation, Regensburg.

Lutz, Stephanie and Gebhardt, Markus (2022) LäVM-Levumi 4. Test zu Größen zur Lernverlaufsdiagnostik. Größen - Längen vergleichen (N4) der Onlineplattform www.levumi.de. Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen, Documentation, Regensburg.

Lutz, Stephanie , Frey, Anne , Rank, Astrid and Gebhardt, Markus (2022) Skala zur inklusiven Klassenführung – Fremdbeobachtung (InKlass-F). Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen, Technical Report.

Lutz, Stephanie , Frey, Anne , Rank, Astrid and Gebhardt, Markus (2022) Skala zur inklusiven Klassenführung – Selbsteinschätzung (InKlass-S). Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen, Technical Report.

Buchwald, Katharina , Anderson, Sven, Lutz, Stephanie , Mühling, Andreas, Sommerhoff, Daniel and Gebhardt, Markus (2022) Lernverlaufsdiagnostik in Mathematik. Basiskompetenzen mit der Plattform Levumi.de messen. Zeitschrift für Heilpädagogik 73 (4), pp. 168-178.

Lutz, Stephanie and Gebhardt, Markus (2022) Soziales und häusliches Umfeld von Schulkindern: Eine Einschätzung für PädagogInnen (SHU-P). Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen, Technical Report.

Buchwald, Katharina , Lutz, Stephanie and Gebhardt, Markus (2022) ZdiM100-Levumi N3. Test zu Rechenoperationen zur Lernverlaufsdiagnostik. „Zahlen dividieren (Zahlenraum 100)“ der Onlineplattform www.levumi.de. Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen, Documentation, Regensburg.

Buchwald, Katharina , Lutz, Stephanie and Gebhardt, Markus (2022) ZmuM100-Levumi N3. Test zu Rechenoperationen zur Lernverlaufsdiagnostik-„Zahlen multiplizieren (Zahlenraum 100)“ der Onlineplattform www.levumi.de. Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen, Documentation.

Jungjohann, Jana , Lutz, Stephanie , Barwasser, Anne and Gebhardt, Markus (2021) Bildkarten für Unterricht und Förderung. Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen, Documentation, Regensburg.

Lutz, Stephanie and Jungjohann, Jana (2021) Materialien für Verstärker- und Belohnungssysteme mit der Onlineplattform Levumi. Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen, Documentation.

Gebhardt, Markus , Lutz, Stephanie , Jungjohann, Jana and Gegenfurtner, Andreas (2021) Pädagogik im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen an der Universität Regensburg. Spuren (2/2021), pp. 21-29.

Jungjohann, Jana and Lutz, Stephanie (2021) Schulische Förderpraxis mit und durch Lernverlaufsdiagnostik. Spuren (2/2021), pp. 40-45.

Eckerlein, Tatjana and Lutz, Stephanie (2021) Qualifikation für inklusiven Unterricht. In: Wilfert, Kathrin and Eckerlein, Tatjana, (eds.) Inklusion und Qualifikation. Inklusion in Schule und Gesellschaft, 14. Kohlhammer, Stuttgart, pp. 57-66. ISBN 978-3-17-039524-4 (print), 978-3-17-039525-1 (online). Fulltext not available.

Eckerlein, Tatjana and Lutz, Stephanie (2020) "Mir fehlt mein alter Alltag" - Corona, die Schule und ich. Spuren 63 (4), pp. 44-49. Fulltext not available.

Eckerlein, Tatjana and Lutz, Stephanie (2020) Stimmungsbild: Wie geht's in Zeiten von Corona? Spuren 63 (3), pp. 57-59. Fulltext not available.

Lutz, Stephanie and Lechner, Susanne (2018) Pentominos. Grundschulunterricht Mathematik 65 (3), pp. 33-45.

Lutz, Stephanie (2017) Mathematikschulbücher im Förderschwerpunkt Lernen. Zeitschrift für Heilpädagogik 68, pp. 545-553. Fulltext not available.

Lutz, Stephanie (2017) Mathematikschulbücher im Förderschwerpunkt Lernen. Die Relevanz des Mathematikschulbuchs im Unterricht aus Sicht von Lehrkräften. Klinkhardt, Bad Heilbrunn. ISBN 978-3-7815-2186-5 (print), 978-3-7815-5578-5 (online). Fulltext not available.

Eckerlein, Tatjana and Lutz, Stephanie (2016) Modularisierung - Mission Accomplished? Spuren 59 (1), pp. 12-13. Fulltext not available.

Lutz, Stephanie and Korber, Lena (2016) Zahlenmauern. Grundschulunterricht Mathematik 63 (1), pp. 39-45.

Heimlich, Ulrich, Eckerlein, Tatjana, Lutz, Stephanie , Riesch, Mario, Schmid, Andrea C., Schuhmacher, Jürgen and Wilfert de Icaza, Kathrin (2016) Zwischen Fachspezifität und Kompetenztransfer. vds Landesmitteilungen Sachsen (o. Jg.), pp. 5-9. Fulltext not available.

Heimlich, Ulrich, Eckerlein, Tatjana, Lutz, Stephanie , Riesch, Mario, Schmid, Andrea C., Schuhmacher, Jürgen and Wilfert de Icaza, Kathrin (2016) Zwischen Fachspezifität und Kompetenztransfer. Spuren 59 (1), pp. 6-11. Fulltext not available.

Lutz, Stephanie and Wimmer, Sophie (2015) Hauptschulabschluss im Förderzentrum. Im Fokus: Die Mathematikprüfung. Spuren 58 (1), pp. 7-11. Fulltext not available.

Heimlich, Ulrich and Lutz, Stephanie (2014) Förderschule. In: Heimlich, Ulrich and Stein, Roland and Wember, Franz B., (eds.) Handlexikon Lernschwierigkeiten und Verhaltensstörungen. Kohlhammer, Stuttgart, pp. 192-193. ISBN 978-3-17-021812-3 (print). 978-3-17-025691-0 (online). Fulltext not available.

Heimlich, Ulrich and Lutz, Stephanie (2014) Förderzentrum. In: Heimlich, Ulrich and Stein, Roland and Wember, Franz B., (eds.) Handlexikon Lernschwierigkeiten und Verhaltensstörungen. Kohlhammer, Stuttgart, pp. 212-214. ISBN 978-3-17-021812-3 (print). 978-3-17-025691-0 (online). Fulltext not available.

Heimlich, Ulrich and Lutz, Stephanie (2014) Kooperationsklasse. In: Heimlich, Ulrich and Stein, Roland and Wember, Franz B., (eds.) Handlexikon Lernschwierigkeiten und Verhaltensstörungen. Kohlhammer, Stuttgart, pp. 200-201. ISBN 978-3-17-021812-3 (print). 978-3-17-025691-0 (online). Fulltext not available.

Heimlich, Ulrich, Lutz, Stephanie and Wilfert de Icaza, Kathrin (2014) Ratgeber Förderplanung: Individuelle Lernförderung im Förderschwerpunkt Lernen. Persen, Hamburg. ISBN 978-3-403-23297-1. Fulltext not available.

Heimlich, Ulrich, Lutz, Stephanie and Wilfert de Icaza, Kathrin (2013) Ratgeber Förderdiagnostik : Feststellung des sonderpädagogischen Förderbedarfs im Förderschwerpunkt Lernen. Persen, Hamburg. ISBN 978-3-403-23297-1. Fulltext not available.

Heimlich, Ulrich and Lutz, Stephanie (2012) Sonderpädagogische Förderung und schulische Inklusion in Bayern im Schuljahr2011/2012. Zeitschrift für Heilpädagogik 63 (9), pp. 369-374. Fulltext not available.