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Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen
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Anzahl der Einträge: 49.
A
Anderson, Sven 
und Gebhardt, Markus
(2022)
ZaM10-Levumi N1- Tests zu Rechenoperationen als Lernverlaufsdiagnostik - "Zahlen addieren (Zahlenraum 10)" der Onlineplattform www.levumi.de.
Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen,
Dokumentation, Regensburg.
Anderson, Sven und Gebhardt, Markus
(2022)
ZasM10-LevumiN1. Tests zu Rechenoperationen zur Lernverlaufsdiagnostik - „Zahlen addieren und subtrahieren (Zahlenraum 10)“ der Onlineplattform www.levumi.de.
Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen,
Dokumentation, Regensburg.
Anderson, Sven und Gebhardt, Markus
(2022)
ZsM10-LevumiN1. Tests zu Rechenoperationen zur Lernverlaufsdiagnostik - „Zahlen subtrahieren (Zahlenraum 10)“ der Onlineplattform www.levumi.de.
Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen,
Dokumentation, Regensburg.
Anderson, Sven , Buchwald, Katharina und Gebhardt, Markus
(2022)
ZlM-Levumi. Test zum Zahlenverständnis zur Lernverlaufsdiagnostik "Zahlen lesen" der Onlineplattform www.levumi.de.
Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen,
Dokumentation, Regensburg.
Anderson, Sven und Gebhardt, Markus
(2021)
ZZM20-Levumi N2. Tests zu Rechenoperationen als Lernverlaufsdiagnostik „Zahlzerlegung (Zahlenraum 20)“ der Onlineplattform www.levumi.de.
Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen,
Dokumentation.
Anderson, Sven und Gebhardt, Markus
(2021)
ZaM20-Levumi N2 Tests zu Rechenoperationen als Lernverlaufsdiagnostik. Zahlen addieren (Zahlenraum 20) der Onlineplattform www.levumi.de.
Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen,
Dokumentation.
Anderson, Sven und Gebhardt, Markus
(2021)
ZasM20-Levumi N2 Tests zu Rechenoperationen als Lernverlaufsdiagnostik . Zahlen addieren und subtrahieren (Zahlenraum 20) der Onlineplattform www.levumi.de.
Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen,
Dokumentation.
Anderson, Sven und Gebhardt, Markus
(2021)
ZsM100-Levumi N3 Tests zu Rechenoperationen als Lernverlaufsdiagnostik. Zahlen subtrahieren (Zahlenraum 100) der Onlineplattform www.levumi.de.
Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen,
Dokumentation.
Anderson, Sven und Gebhardt, Markus
(2021)
ZaM100-Levumi N3. Tests zu Rechenoperationen als Lernverlaufsdiagnostik „Zahlen addieren (Zahlenraum 100)“ der Onlineplattform www.levumi.de.
Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen,
Dokumentation, Universität Regensburg, Regensburg.
Anderson, Sven und Gebhardt, Markus
(2021)
ZsM20-Levumi N2. Tests zu Rechenoperationen als Lernverlaufsdiagnostik „Zahlen subtrahieren (Zahlenraum 20)“ der Onlineplattform www.levumi.de.
Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen,
Dokumentation.
Anderson, Sven und Gebhardt, Markus
(2021)
ZasM100-Levumi N3. Tests zu Rechenoperationen als Lernverlaufsdiagnostik. „Zahlen addieren und subtrahieren (Zahlenraum 100) “ der Onlineplattform www.levumi.de.
Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen,
Dokumentation.
(Unveröffentlicht)
B
Buchwald, Katharina , Anderson, Sven und Gebhardt, Markus
(2022)
ZdM-Levumi. Tests zum Zahlenverständnis zur Lernverlaufsdiagnostik - „Zahlendiktat“ der Onlineplattform www.levumi.de.
Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen,
Dokumentation, Regensburg.
Buchwald, Katharina und Gebhardt, Markus
(2022)
ZfM20-Levumi N2. Test zu Rechenoperationen zur Lernverlaufsdiagnostik-„Zahlenreihen fortsetzen (Zahlenraum 20)“ der Onlineplattform www.levumi.de.
Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen,
Dokumentation, Regensburg.
Buchwald, Katharina und Gebhardt, Markus
(2022)
Kurzhandreichung für den Bereich Mathematik "Zahlenverständnis" & "Rechenoperationen" der Onlineplattform www.levumi.de.
Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen,
Dokumentation, Regensburg.
Buchwald, Katharina und Gebhardt, Markus
(2022)
PaM100-Levumi N3. Test zu Platzhalteraufgaben zur Lernverlaufsdiagnostik-„Platzhalter Addition (Zahlenraum 100)“ der Onlineplattform www.levumi.de.
Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen,
Dokumentation, Regensburg.
Buchwald, Katharina und Gebhardt, Markus
(2022)
PsM100-Levumi N3. Test zu Platzhalteraufgaben zur Lernverlaufsdiagnostik-„Platzhalter Subtraktion (Zahlenraum 100)“ der Onlineplattform www.levumi.de.
Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen,
Dokumentation, Regensburg.
Buchwald, Katharina und Gebhardt, Markus
(2022)
PmuM100-Levumi N3. Test zu Platzhalteraufgaben zur Lernverlaufsdiagnostik-„Platzhalter Multiplikation (Zahlenraum 100)“ der Onlineplattform www.levumi.de.
Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen,
Dokumentation, Regensburg.
Buchwald, Katharina und Gebhardt, Markus
(2022)
PdiM100-Levumi N3. Test zu Platzhalteraufgaben zur Lernverlaufsdiagnostik-„Platzhalter Division (Zahlenraum 100)“ der Onlineplattform www.levumi.de.
Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen,
Dokumentation, Regensburg.
Buchwald, Katharina , Lutz, Stephanie und Gebhardt, Markus
(2022)
ZdiM100-Levumi N3. Test zu Rechenoperationen zur Lernverlaufsdiagnostik. „Zahlen dividieren (Zahlenraum 100)“ der Onlineplattform www.levumi.de.
Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen,
Dokumentation, Regensburg.
Buchwald, Katharina , Lutz, Stephanie und Gebhardt, Markus
(2022)
ZmuM100-Levumi N3. Test zu Rechenoperationen zur Lernverlaufsdiagnostik-„Zahlen multiplizieren (Zahlenraum 100)“ der Onlineplattform www.levumi.de.
Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen,
Dokumentation.
D
DeVries, Jeffrey M. , Buchwald, Katharina , Anderson, Sven und Gebhardt, Markus
(2022)
ZfM - Levumi. Tests zum Zahlenverständnis zur Lernverlaufsdiagnostik - „Zahlen finden“ der Onlineplattform www.levumi.de.
Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen,
Dokumentation, Regensburg.
E
Ebenbeck, Nikola , Jungjohann, Jana und Gebhardt, Markus
(2023)
Testbeschreibung des digitalen Levumi-Lesescreenings LES-IN-DIG. Beschreibung der Testkonstruktion sowie der Items der digitalen Screeningtests „Phonologische Bewusstheit“, „Lexikalischer Abruf“, „Blitzlesen“ und „Sinnkonstruierendes Satzlesen“ in deutscher Sprache.
Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen,
Technischer Bericht, Regensburg.
Ebenbeck, Nikola , Jungjohann, Jana und Gebhardt, Markus
(2022)
Testbeschreibung des Lesescreenings LES-IN für dritte inklusive Klassen. Beschreibung der Testkonstruktion sowie der Items der Screeningtests "Phonologische Bewusstheit", "Sicherheit im lexikalischen Abruf", "Geschwindigkeit im lexikalischen Abruf" und "Sinnkonstruierendes Satzlesen" in deutscher Sprache. Version 1.
Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen,
Technischer Bericht, Regensburg.
G
Gebhardt, Markus , Schurig, Michael , Suggate, Sebastian , Scheer, David , Diehl, Kirsten , Melzer, Conny , Schröter, Anne , Förster, Magdalena , Roos, Stefanie und Capovilla, Dino
(2022)
Fragebogen zum Konstrukt Behinderung (Concepts of Disability, CoD).
Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen,
Technischer Bericht.
Gebhardt, Markus , Schurig, Michael , Suggate, Sebastian , Scheer, David , Diehl, Kirsten , Melzer, Conny , Schröter, Anne , Förster, Magdalena , Schmid, Andrea C., Link, Pierre-Carl , Roos, Stefanie und Capovilla, Dino
(2021)
Questionnaire on the Concept of Disability (CoD). Version 0.3.
Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen,
Technischer Bericht, Regensburg.
Gebhardt, Markus und Capovilla, Dino
(2021)
Fragebogen zum Konstrukt Behinderung.
Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen,
Dokumentation.
H
Habermann, Jacob und Schwanke, Dominik
(2023)
WP0. Word Problems. Mathematische Textaufgaben erstellt mit Hilfe von regelbasierter Itemkonstruktion. Beschreibung der Testkonstruktion sowie der Items des Tests WP0.
Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen,
Technischer Bericht, Universität Regensburg.
J
Jungjohann, Jana und Gebhardt, Markus
(2023)
Fragebogen zur Erfassung der diagnostischen Kompetenz von Lehrkräften in der inklusiven Schule (DaKI, Version 0.2).
Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen,
Dokumentation, Regensburg.
Zugang zum Volltext eingeschränkt.
und Gebhardt, Markus
(2023)
Fragebogen zur Erfassung der diagnostischen Kompetenz von Lehrkräften in der inklusiven Schule (DaKI, Version 0.2).
Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen,
Dokumentation, Regensburg.
Zugang zum Volltext eingeschränkt.
Jungjohann, Jana und Gebhardt, Markus
(2023)
Questionnaire on teachers' diagnostic competence related to classroom-based assessment in inclusive schools (DaCI)- English Translation of the Version 0.2.
Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen,
Technischer Bericht.
Jungjohann, Jana und Buchwald, Katharina
(2023)
Testbeschreibung zur skillbasierten Lernverlaufsdiagnostik „Dehnungs-h“ (Dh-LVD) zur Messung des Rechtschreibphänomens Regel der Dehnung durch „h“.
Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen,
Dokumentation, Regensburg.
Jungjohann, Jana und Barwasser, Anne
(2022)
Testbeschreibung zur skillbasierten Lernverlaufsdiagnostik "Auslaute" (AV-LVD) zur Messung des Rechtschreibphänomen Auslautverhärtung.
Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen,
Dokumentation, Regensburg.
Jungjohann, Jana und Hüninghake, Rebecca
(2022)
Testbeschreibung zur skillbasierten Lernverlaufsdiagnostik „Doppelte Mitlaute“ (DoMi-LVD) zur Messung des Rechtschreibphänomen Doppelkonsonantenschreibung.
Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen,
Dokumentation, Regensburg.
Jungjohann, Jana , Lutz, Stephanie , Barwasser, Anne und Gebhardt, Markus
(2021)
Bildkarten für Unterricht und Förderung.
Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen,
Dokumentation, Regensburg.
Jungjohann, Jana und Gebhardt, Markus
(2021)
SiWoL-Levumi. Tests der Leseflüssigkeit zur Lernverlaufsdiagnostik. „Sichtwortschatz“ der Onlineplattform www.levumi.de.
Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen,
Technischer Bericht.
Jungjohann, Jana , Diehl, Kirsten und Gebhardt, Markus
(2021)
PseuWoL-Levumi - Tests der Leseflüssigkeit zur Lernverlaufsdiagnostik „Pseudowörter lesen“ der Onlineplattform www.levumi.de.
Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen,
Technischer Bericht.
Jungjohann, Jana , Diehl, Kirsten und Gebhardt, Markus
(2021)
WoL- Levumi-Tests der Leseflüssigkeit zur Lernverlaufsdiagnostik - „Wörter lesen“ der Onlineplattform www.levumi.de.
Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen,
Technischer Bericht.
Jungjohann, Jana und Gebhardt, Markus
(2021)
SinnL-Levumi N6 - Tests zum sinnkonstruierenden Lesen als Lernverlaufsdiagnostik – „Sinnkonstruierendes Satzlesen“ der Onlineplattform www.levumi.de.
Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen,
Technischer Bericht.
L
Lutz, Stephanie
(2023)
Case-by-case framework for educational assessment.
Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen,
Technischer Bericht, Universität Regensburg, Regensburg.
Lutz, Stephanie
(2023)
Einzelfallraster für pädagogische Diagnostik.
Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen,
Technischer Bericht, Universität Regensburg, Regensburg.
Lutz, Stephanie , Frey, Anne , Rank, Astrid und Gebhardt, Markus
(2023)
Scale for Classroom Management in Inclusive Schools (InClass).
Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen,
Technischer Bericht.
Lutz, Stephanie und Gebhardt, Markus
(2022)
LäVM-Levumi 4. Test zu Größen zur Lernverlaufsdiagnostik. Größen - Längen vergleichen (N4) der Onlineplattform www.levumi.de.
Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen,
Dokumentation, Regensburg.
Lutz, Stephanie und Gebhardt, Markus
(2022)
GewVM-Levumi 4. Test zu Größen zur Lernverlaufsdiagnostik. Größen - Gewichte vergleichen (N4) der Onlineplattform www.levumi.de.
Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen,
Dokumentation, Regensburg.
Lutz, Stephanie , Frey, Anne , Rank, Astrid und Gebhardt, Markus
(2022)
Skala zur inklusiven Klassenführung – Selbsteinschätzung (InKlass-S).
Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen,
Technischer Bericht.
Lutz, Stephanie , Frey, Anne , Rank, Astrid und Gebhardt, Markus
(2022)
Skala zur inklusiven Klassenführung – Fremdbeobachtung (InKlass-F).
Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen,
Technischer Bericht.
Lutz, Stephanie und Gebhardt, Markus
(2022)
Soziales und häusliches Umfeld von Schulkindern: Eine Einschätzung für PädagogInnen (SHU-P).
Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen,
Technischer Bericht.
Lutz, Stephanie und Jungjohann, Jana
(2021)
Materialien für Verstärker- und Belohnungssysteme mit der Onlineplattform Levumi.
Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen,
Dokumentation.
S
Schulze, Sarah , Kuhl, Jan , Buchwald, Katharina und Gebhardt, Markus
(2022)
ZeM-Levumi. Test zum Zahlenverständnis zur Lernverlaufsdiagnostik-„Zahlenstrahl ergänzen“ der Onlineplattform www.levumi.de.
Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen,
Dokumentation, Regensburg.
W
Weber, Michael und Gebhardt, Markus
(2023)
Fragebogen zur Evaluation von Flipped Classroom Lehrveranstaltungen (FLIPPY). Version 0.2.
Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen,
Technischer Bericht.
Weber, Michael
(2023)
Flipped Classroom in der universitären Lehre. Vergleich zur traditionellen Vorlesungsveranstaltung.
Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen
Abschlussarbeit zum Master, Universität Regensburg.
Universitätsbibliothek
Publikationsserver
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0941 943 -4239 oder -69394
Dissertationen: dissertationen@ur.de
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Forschungsdaten: datahub@ur.de
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