Entries of Tepner, Oliver on the publication server

Elmer, Michael and Tepner, Oliver (2026) Erklären im Chemieunterricht (FALKE-C) – eine empirische Studie zur Einschätzung instruktionaler Erklärungen. In: Fachspezifische Lehrerkompetenzen im Erklären. Beltz Juventa, Weinheim, pp. 1-39. ISBN 978-3-7799-6121-5. (In Press) Fulltext not available.

Tepner, Oliver , Münch, Benjamin, Telser, Victoria, Dittmer, Arne, Ehras, Christina , Krauss, Stefan , Neumann, Knut, Sorge, Stefan, Todtenhöfer, Pia and Schiepe-Tiska, Anja (2026) Wie hängen das fachdidaktische Wissen und Selbstwirksamkeitserwartungen von Naturwissenschaftslehrkräften mit ihrem selbst berichteten Unterrichtsangebot zusammen? Zur moderierenden Rolle wahrgenommener schulischer Kontext- und Prozessmerkmale. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft.

Sorge, Stefan, Ehras, Christina , Todtenhöfer, Pia, Dittmer, Arne, Heinle, Anna, Krauss, Stefan , Münch, Benjamin, Neumann, Knut, Schiering, Dustin, Telser, Victoria, Tepner, Oliver and Schiepe-Tiska, Anja (2026) Zusammenhänge zwischen professioneller Handlungskompetenz von Lehrkräften, der Unterrichtsgestaltung und der Förderung mehrdimensionaler Bildungsziele in den Naturwissenschaften – Ergebnisse aus PISA-Ceco. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft.

Reimer, Stefanie and Tepner, Oliver (2025) Development of preservice science teachers’ reflection skills: does reflecting on one’s own or other people’s instructional explanations lead to different developments? International Journal of Science Education, pp. 1-22. Fulltext not available.

Reimer, Stefanie and Tepner, Oliver (2025) Förderung der adaptiven Erklärkompetenz angehender Chemielehrkräfte durch Reflexion videografierter adaptiver Erklärhandlungen. Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 31, p. 7.

Münch, Benjamin and Tepner, Oliver (2025) Automatisiertes Assessment zur Unterstützung reflexiver Prozesse. In: Pollmeier, Pascal, (ed.) KI in der naturwissenschaftlichen Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 46. Universität Paderborn, Paderborn. (In Press) Fulltext not available.

Hohenleitner, Stefanie, Stegmüller, Nathalie , Dittmer, Arne, Ehras, Christina , Neumann, Knut, Sorge, Stefan, Schiering, Dustin, Tepner, Oliver , Telser, Victoria, Münch, Benjamin and Krauss, Stefan (2025) Dokumentation der Erhebung des fachdidaktischen Wissens von Lehrkräften. In: PISA-Ceco – Dokumentation der Erhebungsinstrumente der Begleitstudie zu PISA 2022. Einblicke in den mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht. Waxmann, Münster, pp. 209-287. ISBN 978-3-8188-5069-2.

Telser, Victoria, Münch, Benjamin and Tepner, Oliver (2025) Entwicklung eines Kodiermanuals zur PISA-Ceco-Erhebung Chemie 2022. In: van Vorst, Helena, (ed.) Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 45. DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt, pp. 953-956.

Baron, Sophie and Tepner, Oliver (2025) Entwicklung eines Testinstruments zur Messung adaptiver Erklärkompetenz. In: van Vorst, Helena, (ed.) Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 45. DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt, pp. 853-856.

Telser, Victoria, Münch, Benjamin and Tepner, Oliver (2025) Messung des fachdidaktischen Wissens bei PISA-Ceco Chemie 2022. In: Pollmeier, Pascal, (ed.) KI in der naturwissenschaftlichen Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 46. Universität Paderborn, Paderborn. (In Press) Fulltext not available.

Münch, Benjamin, Hilbert, Sven and Tepner, Oliver (2025) Selbstbau eines low-cost pH-Sensors für den Chemieunterricht in der universitären Lehramtsausbildung. In: Netzwerk Digitalisierter Chemieunterricht - Sammelband NeDiChe-Treff 2023. Didaktik der Chemie, Wuppertal, pp. 21-29.

Münch, Benjamin and Tepner, Oliver (2025) Sprachmodellgestützte Klassifikation schriftlicher Unterrichtsreflexionen. In: van Vorst, Helena, (ed.) Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 45. DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt, pp. 601-604.

Baron, Sophie and Tepner, Oliver (2025) Validierung eines Instruments zur Erfassung adaptiver Erklärkompetenz. In: Pollmeier, Pascal, (ed.) KI in der naturwissenschaftlichen Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 46. Universität Paderborn, Paderborn. (In Press) Fulltext not available.

Khagy, Sevan and Tepner, Oliver (2024) Einsatz von Lernvideos zur Unterstützung im Chemiestudium. In: van Vorst, Helena, (ed.) Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 44. Universität Duisburg-Essen, Duisburg-Essen, pp. 634-637.

Münch, Benjamin and Tepner, Oliver (2024) Klassifikation schriftlicher Reflexionen mit Large Language Models. In: van Vorst, Helena, (ed.) Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 44. Universität Duisburg-Essen, Duisburg-Essen, pp. 1018-1020.

Auer, Ralf, Pfitzner, Arno and Tepner, Oliver (2024) Steigerung experimenteller Kompetenzen durch Selbst- und Peerfeedback. In: van Vorst, Helena, (ed.) Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 44. Universität Duisburg-Essen, Duisburg-Essen, pp. 798-801. Fulltext restricted.

Rohr, Sebastian and Tepner, Oliver (2024) Wirkung von Erklärvideos in Kombination mit Flipped Classroom in Chemie. In: van Vorst, Helena, (ed.) Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 44. Universität Duisburg-Essen, Duisburg-Essen, pp. 130-133.

Ehlert, Lars and Tepner, Oliver (2023) Chemiedidaktik: Kohlenstoffdioxid, Wasser und der Klimawandel. Nachrichten aus der Chemie 75 (5), pp. 14-17. Fulltext not available.

Ehlert, Lars and Tepner, Oliver (2022) Sicher experimentieren - Neue Substitutionsexperimente im Microscale-Format. Unterricht Chemie 33 (188), pp. 43-47. Fulltext not available.

Lindl, Alfred , Hilbert, Sven , Schilcher, Anita , Krauss, Stefan , Kirchhoff, Petra, Asen-Molz, Katharina, Ehras, Christina, Elmer, Michael, Frei, Mario, Gaier, Lisa, Gastl-Pischetsrieder, Maria, Gunga, Eileen, Murmann, Renate, Röhrl, Simone, Ruck, Anna-Maria, Weich, Matthias, Dittmer, Arne, Fricke, Michael, Hofmann, Bernhard, Memminger, Josef, Rank, Astrid, Tepner, Oliver and Thim-Mabrey, Christiane (2021) FALKE: Experiences From Transdisciplinary Educational Research by Fourteen Disciplines. Frontiers in Education 12 (579982), pp. 1-12.

Ehlert, Lars and Tepner, Oliver (2021) Facettenreiche Experimente mit den Phenoxazin-Farbstoffen. MNU-Journal 74 (2), pp. 118-123. Fulltext not available.

Wilke, Timm, Engelmann, Philipp, Schwarzer, Stefan and Tepner, Oliver (2020) Chemiedidaktik. Nachrichten aus der Chemie 68 (12), pp. 8-16. Fulltext not available.

Telser, Viktoria, Pfitzner, Arno and Tepner, Oliver (2020) Fachwissenschaft und Didaktik bilden Lehrkräfte gemeinsam fort. Nachrichten aus der Chemie 68 (10), pp. 17-19. Fulltext not available.

Tepner, Oliver , Sumfleth, Elke, Dollny, Sabrina, Strübe, Martina and Tröger, Holger (2019) Professionswissen in den Naturwissenschaften: Fach Chemie (ProwiN Chemie). [Dataset] Fulltext not available.

Tepner, Oliver and Sumfleth, Elke (2019) Postscript: Considerations from an External Perspective (Back Matter). In: Repositioning Pedagogical Content Knowledge in Teachers’ Knowledge for Teaching Science. Springer Nature, pp. 317-330. ISBN Print: 978-981-13-5897-5 ; Online: 978-981-13-5898-2. Fulltext not available.

Tröger, Holger, Sumfleth, Elke and Tepner, Oliver (2017) Chemistry Teachers’ Professional Knowledge, Classroom Action, and Students’ Learning: The Relevance of Technical Language. In: Cognitive and Affective Aspects in Science Education Research. Springer Nature, pp. 207-218. ISBN Print ISBN: 978-3-319-58684-7 ; Online ISBN: 978-3-319-58685-4. Fulltext not available.

Krauss, Stefan, Lindl, Alfred, Schilcher, Anita and Tepner, Oliver (2017) Forschungsprojekt FALKO - Ein einleitender Überblick. In: Krauss, Stefan and Lindl, Alfred and Schilcher, Anita, (eds.) FALKO: Fachspezifische Lehrerkompetenzen. Konzeption von Professionswissenstests in den Fächern Deutsch, Englisch, Latein, Physik, Musik, Evangelische Religion und Pädagogik. Waxmann, Münster, pp. 9-66. ISBN 3-8309-3445-9 ; 978-3-8309-3445-5 ; 978-3-8309-8445-0. Fulltext not available.

Strübe, Martina, Tepner, Oliver and Sumfleth, Elke (2017) Professionswissen und Handeln von Chemielehrkräften mit Blick auf den Experimenteinsatz. In: Professionelle Kompetenz von Lehrkräften der Chemie und Physik. Studien zum Physik- und Chemielernen, 200. Logos Verlag, Berlin, pp. 135-156. ISBN 978-3-8325-4523-9. Fulltext not available.

Tepner, Oliver and Schilcher, Anita (2016) Das Wachs, der Docht – was brennt? Sprachförderung beim Experimentieren. Praxis Grundschule (1), pp. 20-27. Fulltext not available.

Kirschner, Sophie, Sczudlek, Melanie, Tepner, Oliver , Borowski, Andreas, Fischer, Hans E., Lenske, Gerlinde, Leutner, Detlev, Neuhaus, Birgit J., Sumfleth, Elke, Thillmann, Hubertina and Wirth, Joachim (2016) Professionswissen in den Naturwissenschaften (ProwiN). In: Entwicklung von Professionalität pädagogischen Personals. Springer Nature, pp. 113-130. ISBN Print ISBN: 978-3-658-07273-5 ; Online ISBN: 978-3-658-07274-2. Fulltext not available.

Tepner, Oliver (2015) Geldfälschern und Scharlatanen auf der Spur. In: Universität für Kinder - Sommersemester 2015, Universität Regensburg. Fulltext not available.

Strübe, Martina, Tröger, Holger, Tepner, Oliver and Sumfleth, Elke (2014) Development of a Pedagogical Content Knowledge test of chemistry language and models. Educación Química 25 (3), pp. 380-390. Fulltext not available.

Stäudel, Lutz, Tepner, Oliver and Rehm, Markus (2014) Mit Aufgaben lernen. Naturwissenschaften im Unterricht Chemie 25 (142), pp. 2-9. Fulltext not available.

Stäudel, Lutz and Tepner, Oliver (2013) Magnesia - Kalkmörtel - Feuchte Luft. Kontexte nutzen zum chemischen Rechnen. Naturwissenschaften im Unterricht Chemie 24 (134), pp. 20-25. Fulltext not available.

Tepner, Oliver and Dollny, Sabrina (2013) 25. Entwicklung eines Testverfahrens zur Analyse fachdidaktischen Wissens. In: Krüger, Dirk and Parchmann, Ilka and Schecker, Horst, (eds.) Methoden in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung. Springer, Berlin, pp. 311-323. ISBN 978-3-642-37826-3, 978-3-642-37827-0. Fulltext not available.

Tepner, Oliver and Dollny, Sabrina (2013) 15. Measuring Chemistry Teachers’ Content Knowledge: Is It Correlated to Pedagogical Content Knowledge? In: Bruguière, Catherine and Tiberghien, Andrée and Clément, Pierre, (eds.) Topics and Trends in Current Science Education. Contributions from science education research, 1 (15). Springer, Dordrecht, pp. 243-254. ISBN 978-94-024-0060-1, 978-94-007-7280-9, 978-94-007-7281-6. Fulltext not available.

van Ackeren, Isabell, Rumann, Stefan, Tepner, Oliver , Klemm, Klaus and Trendel, Georg (2013) 1. Professionalisierung von Lehrkräften. In: Fischer, Hans E. and Sumfleth, Elke, (eds.) nwu-essen - 10 Jahre Essener Forschung zum naturwissenschaftlichen Unterricht. Studien zum Physik- und Chemielernen, 100 (1). Logos, Berlin, pp. 1-55. ISBN 978-3-8325-3331-1. Fulltext not available.

Tepner, Oliver , Borowski, Andreas, Dollny, Sabrina, Fischer, Hans Ernst, Jüttner, Melanie, Kirschner, Sophie, Leutner, Detlev, Neuhaus, Birgit Jana, Sandmann, Angela and Sumfleth, Elke (2012) Modell zur Entwicklung von Testitems zur Erfassung des Professionswissens von Lehrkräften in den Naturwissenschaften. Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 18, pp. 7-28. Fulltext not available.

Walpuski, Maik, Tepner, Oliver , Sumfleth, Elke, Dollny, Sabrina, Hostenbach, Julia and Pollender, Tobias (2012) Multiple perspectives on students’ scientific communication & reasoning in chemistry education. Acta Didactica Norge 6 (1).

Fischer, Hans Ernst, Borowski, Andreas and Tepner, Oliver (2012) Professional knowledge of science teachers. In: Fraser, Barry J. and Tobin, Kenneth G. and McRobbie, Campbell J., (eds.) Second International Handbook of Science Education. Springer international handbooks of education, 24. Springer, New York, pp. 435-448. ISBN 978-1-4020-9041-7, 978-1-4020-9040-0, 978-94-024-0495-1. Fulltext not available.

Witner, Sabrina and Tepner, Oliver (2011) Entwicklung geschlossener Testaufgaben zur Erhebung des fachdidaktischen Wissens von Chemielehrkräften. Chimica et ceterae artes rerum naturae didacticae 37 (104), pp. 113-137. Fulltext not available.

Tepner, Oliver , Roeder, Burkhard and Melle, Insa (2010) Effektivität von Aufgaben im Chemieunterricht der Sekundarstufe I. Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 16, pp. 209-233.

Tepner, Oliver and Sumfleth, Elke (2010) Graduiertenkolleg und Forschergruppe nwu-essen – Eine Zwischenbilanz in Form von Kurzpräsentationen weiterer abgeschlossener Dissertationen nach 6 Jahren empirischer Unterrichtforschung an der Universität Duisburg-Essen. Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 16, pp. 329-340.

Witner, Sabrina and Tepner, Oliver (2010) Professional knowledge of chemistry teachers – test development and evaluation. In: Taşar, Mehmet F. and Ҫakmakci, Gültekin, (eds.) Contemporary science education research: pre-service and in-service teacher education. Pegem Akademi, Ankara, Turkey, pp. 223-228. ISBN 978-605-364-032-5. Fulltext restricted.

Borowski, Andreas, Neuhaus, Birgit Jana, Tepner, Oliver , Wirth, Joachim, Fischer, Hans Ernst, Leutner, Detlev, Sandmann, Angela and Sumfleth, Elke (2010) Professionswissen von Lehrkräften in den Naturwissenschaften (ProwiN) – Kurzdarstellung des BMBF-Projekts. Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 16, pp. 341-349.

Tepner, Oliver (2008) Effektivität von Aufgaben im Chemieunterricht der Sekundarstufe I. PhD, Technische Universität Dortmund. Fulltext not available.

Tepner, Oliver and Melle, Insa (2003) Übungen im Chemieunterricht. Ergebnisse einer Befragung. Naturwissenschaften im Unterricht Chemie 14 (74), pp. 42-43. Fulltext not available.